PLANEACION PROYECTO 1 BLOQUE 2 ESPAÑOL SEXTO GRADO

ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HEROES” C.C.T. 13DPR2355O

PLANEACION DE ACTIVIDADES PARA 6º. GRADO “A”

CICLO ESCOLAR: 2014-2015

ESPAÑOL BLOQUE 2 TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO AMBITO: ESTUDIO

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un reportaje sobre su localidad.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.

• Comprende e interpreta reportajes.

• Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

• Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. Comprensión e interpretación

• Información contenida en reportajes.

Búsqueda y manejo de información

• Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los reportajes.

• Uso de las citas textuales.

• Función de la entrevista para recopilar información.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Preguntas abiertas para obtener información en una entrevista.

• Información que puede anotarse textualmente, y elaboración de paráfrasis.

• Indicación del discurso directo a través de sus marcas gráficas (guiones largos).

• Estrategias para elaborar notas.

• Nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de desacuerdo (los entrevistados coincidieron en, opinión que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros).

ACTIVIDADES

INICIO

Dejar de tarea investigar sobre características de un REPORTAJE

 Realizar una lluvia de ideas: ¿Qué es un reportaje?, ¿Cuáles han leído?, ¿Dónde se obtienen los datos?, etc. Pueden escribir las preguntas en la libreta y contestarlas en forma individual, para socializarlas enseguida permitiendo la participación en orden de los alumnos.

 Leer el reportaje de la pág. 44 y 45 de su libro de texto acerca de Tepotzotlán un pueblo con encanto. Comentar sobre sus lugares importantes, su artesanía, gastronomía y destacar demás características. Identificar en él los subtítulos y temas principales.

 Encargar a los alumnos traer 4 reportajes parecidos al del libro de texto, pero de su entidad.

 Con los reportajes investigados, llenar el cuadro de la pág. 46 escribiendo sí o no, respecto a los datos que proporciona el reportaje: imágenes, gráficas, mapas, temas, subtemas, etc.

Reunidos en equipo discutir las preguntas de la pág. 47, sobre la importancia de un reportaje, donde analizarán su ubicación, habitantes, características, actividades económicas, paisajes, etc. Llevar al salón libros, revistas, folletos turísticos o entrevistas de la localidad

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