Planeación: Practica Social Del Lenguaje.
Enviado por Diann_Mac • 11 de Junio de 2014 • 525 Palabras (3 Páginas) • 309 Visitas
BLOQUE: II PRODUCTO: 3
SECUENCIA DIDÁCTICA QUE FAVOREZCA LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA VALORAR EL PRODUCTO FINAL.
Escuela
Asignatura
Bloque
Grado
Secuencia didáctica:
Inicio
• Se narrará la leyenda de la fundación de Tenochtitlan.
• Se les cuestionará: -Todo lo que escucharon ¿puede pasar?, ¿qué crees tu suceder?, ¿conoces alguna leyenda?, ¿es real todo lo que se dice en ella?
• Explicar lo que se les narra fue una leyenda y que estas tienen aspectos reales y fantásticos.
• De forma grupal se les leerá la información de la pág. 157 en donde se dan a conocer varias leyendas parte del legado cultural indígena.
• De forma grupal leerán la leyenda “Por que el conejo tiene largas las orejas” en Tsotsi y luego en español.
• Expresarán las características de las leyendas e identificaran los elementos reales y fantásticos de la misma.
• Formados en equipos se les entregará una leyenda de origen indígena, la leerán y tomarán acuerdos para narrarla al resto del grupo.
• Al termino de cada narración, de forma grupal rescatarán los aspectos fantásticos y reales.
Evaluación: Durante cada narración se evaluará de forma personal, tomando en cuenta la siguiente rubrica.
Rubrica:
Fluidez
Narra con fluidez, de forma clara utilizando conectores siendo coherente, entonación adecuada. Narra con fluidez y es coherente sin conectores ni entonación adecuada. Narra con dificultad le es difícil conectar ideas y no utiliza un tono correcto de voz. Narra incoherencias.
No se expresa de forma oral.
No utiliza un tono de voz adecuado.
10 9 - 8 7 - 6 5
Sugerencias de las dificultades encontradas:
Estándares curriculares que se ven favorecidos:
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