Planeacion Español 4to

Fecha:___nov/21/2011 – dic/6/2011

Asignatura:

Español Bloque:

II Proyecto:

Elaborar un instructivo para manualidades

Propósito:

Redactar instructivos para elaborar manualidades Ámbito:

Participación comunitaria y social Tiempo:

Dos semanas y medio

Aprendizajes esperados:

• Con ayuda del docente planea la escritura de un texto instructivo a partir de diagramas de proceso.

• Evalúa la dificultad de un texto.

• Identifica las partes principales de un instructivo y como se distribuyen gráficamente.

• Escribe instrucciones con orden y coherencia.

• Emplea comas para listar elementos o características.

• Atiende al orden cronológico de los acontecimientos al describir procedimientos.

• Incluye detalles relevantes en las descripciones que redacta.

• Usa verbos en infinitivo al redactar instructivo.

Temas de reflexión:

• Características y función de los instructivos.

• Uso de verbos en infinitivo en oraciones.

• Formas en que las acciones pueden ser interpretadas al seguir un instructivo.

• Estructura de diagramas de procesos.

Secuencia didáctica:

 Presentar a los niños el proyecto

o Inicio

 Platicar con los alumnos y establecer interrogantes como: ¿conoces los instructivos?, ¿Dónde podemos encontrarlos?, ¿para que los usamos?, ¿Qué ejemplos de instructivos puedes dar?, ¿todos son iguales?

 Comentar en que situaciones nos hemos enfrentado al uso de instructivos y como reconocer que estamos frente a uno, establecer el material, las letras, las imágenes, etc. Realmente nos ha servido utilizar un instructivo.

Desarrollo

 Proporcionar a los alumnos un instructivo que contenga ilustraciones, previamente seleccionado; pedir que lo lean; luego, solicitar que comenten la utilidad de las ilustraciones que aparecen en él. Promover que ser percaten de que sirven como guía y apoyo en el momento de elaborar la manualidad de manera que quien está siguiendo el instructivo pueda usar su trabajo y pueda comparar lo realizado con las imágenes que le ofrecen en el instructivo.

 Proponer a los alumnos que elaboren el objeto que describe en el instructivo que leyeron.

 Comentar sobre las dificultades y facilidades encontradas en la elaboración de la manualidad a través del seguimiento del instructivo.

 Identificar las caracte rísticas de

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