Planeacion Quinto Bloque Espanol Segundo Sec

PLANEACIONES DEL QUINTO BLOQUE

DE ESPAÑOL II

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 25

BLOQUE 5

PROYECTO

Realizar una crónica de un suceso

Ámbito Estudio

Tipo de texto Narrativo

Actividad permanente Cine debate.

Estándares Curriculares a trabajar Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.

Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.

Emplea signos de puntuación de acuerdo con la intención que desea expresar.

Usa oraciones subordinadas, compuestas y coordinadas al producir textos que lo requieran.

Utiliza una amplia variedad de modalidades del habla, como las conversaciones informales y discursos formales.

Expone de manera clara y lógica un tema y utiliza un lenguaje adecuado a sus interlocutores.

PROPOSITOS

Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.

Producto final

Crónica de un suceso relevante para compartir. APRENDIZAJES ESPERADOS

• Conoce las características y función de la crónica y las recupera al narrar un suceso.

• Emplea referencias de tiempo, espacio y persona al redactar una crónica.

• Emplea recursos lingüísticos y discursivos al redactar una crónica.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

• Lectura de crónicas.

• Discusión sobre las crónicas para elaborar un esquema con sus características.

• Discusión sobre sucesos de interés personal para la elaboración de crónicas.

• Recuperación de información sobre el suceso a través de notas.

• Planificación de la crónica.

• Borradores de las crónicas que cumplan con las características del tipo textual.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Tipo de lenguaje y temas abordados en las crónicas.

• Orden cronológico de la información.

• Referencias de tiempo, espacio y persona.

Búsqueda y manejo de información

• Información de distintas fuentes para integrar la descripción de un suceso.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de la crónica.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Recursos lingüísticos que expresan sucesión, simultaneidad y causalidad.

• Tiempo pasado para narrar los sucesos y el copretérito para describir situaciones.

• Contraste entre funciones semánticas del presente simple del indicativo: habitual, histórico, atemporal.

• Adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de personajes.

• Estructura y funciones del complemento circunstancial.

• Uso de expresiones sinónimas y pronombres para referirse a los objetos que aparecen reiteradamente en un texto.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

S e definirá el concepto de la palabra CRÓNICA:

La palabra crónica deriva del griego "cronos" que significa "tiempo". De allí que la "crónica" es un relato detallado de los acontecimientos. Se diferencia de la noticia porque

...