Planeacion Semanal
Enviado por RUBISITAPRECIOSA • 17 de Septiembre de 2012 • 478 Palabras (2 Páginas) • 1.295 Visitas
ESPAÑOL
BLOQUE 1 TIPO DE TEXTO Descriptivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN
• Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
• Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
• Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras. Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los trabalenguas y juegos de palabras (similitud y complejidad de las palabras, repetición, rima, entre otras).
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Acentuación de palabras.
• Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas.
• Segmentación convencional de palabras.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Recursos para crear efectos sonoros en trabalenguas y juegos de palabras.
ACTIVIDADES
• Los alumnos se reunirán en parejas para que platiquen acerca de las palabras que a veces se dicen por equivocación. Jugar al “un limón, medio limón” siguiendo las instrucciones del libro. Y comentaremos en grupo, si conocen más expresiones en las que se equivoquen al hablar.
• De forma individual cada niño buscara un trabalenguas y se lo aprenderá de memoria para decirlo en el grupo. Leeremos los ejemplos del libro.
• Escribiremos una definición del trabalenguas y la rima y podremos un breve ejemplo. Anexándolo al fichero del saber que tenemos en el libro.
• Revisaremos cada renglón de los trabalenguas que hemos leído para localizar las rimas.
• Revisaremos el uso de las palabras: parte y aparte en uno de los trabalenguas.
• Los alumnos observaran el esquema de libro y uniremos las que son de la misma familia léxica.
• Realizaremos algunos ejercicios en el cuaderno, en el que los alumnos formen familias de palabras.
• Leeremos algunas adivinanzas y las ilustraremos.
• Los
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