Planeaciones

Plan mensual

Diciembre

CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIA: establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

APRENDIZAJE ESPERADO: habla sobre experiencias que pueden compartirse, y porpician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

SECUENCIA DIDACTICA:

o Preguntarle a los niños ¿que saben acerca de la navidad? ¿Como se celebra? ¿Quienes participan?

o Anotar las respuestas en el pizarrón

o Investigar en cada casa como y con quienes celebran la navidad, lo que comen, y las tradiciones que realizan.

o Se les pedirá a los niños que lleven alguna foto o imagen de como celebran la navidad y elaboraremos un collage

o A partir del collage, establecer semejanzas y diferencias sobre las celebraciones.

o Estableceremos una mañana para decorar el salón con materiales elaborados por los niños con motivos navideños.

CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACION

COMPETENCIA utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven

APRENDIZAJE ESPERADO: explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

Secuencia didáctica:

Preguntar a los niños en circulo mágico, ¿Qué es un texto? Para que creen que sirven? ¿donde encontramos portadores de texto?

En base a lo que los niños contesten se ira hablando acerca de los portadores que tenemos en el aula, y preguntar si creen que están en buenas condiciones

Se establecerá una mañana de trabajo en la que los niños puedan participar en la reparación de los libros dañados.

Elaborar durante la mañana 3 carteles, en los cuales se escribirá el nombre de cada colección (al sol solito, pasos de luna, donaciones)

Los niños decoraran el cartel con confeti, posteriormente se seleccionara la colección a la que pertenecen cada libro y se acomodaran en donde pertenecen.

Establecer en compañía de los niños los cuidados que deben tener con los cuentos que se encuentran en el aula, indicando la función de os mismos, y el tipo de lectura que contienen.

Se les pedirá a los alumnos que lleven un portador de texto (receta, recibo, periódico, revista) y hablaremos sobre la información que contienen y para que sirven.

Se escogerán 3 portadores para realizarlas en el aula con los diversos contenidos que deben contener, el grupo quedara dividido en 6 equipos, de los cuales, dos harán un cartel, dos equipos una receta, y otros dos una tarjeta, todos con motivos navideños.

Los alumnos podrán decorar su portador con el material que deseen, siempre y cuando no obstruya la información que contienen.

CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO

COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

APRENDIZAJE ESPERADO: usa y combina formas geométricas para formar otras.

SECUENCIA DIDACTICA:

repasaremos cuales figuras geométricas conocen los niños, luego de identificarlas las dibujaremos en el pizarrón.

En el cuaderno de dibujo se les harán algunas figuras

...