Producción De Textos Diversos: Pre-escritura, Escritura Y Pos Escritura.

ESPAÑOL II

Unidad IV.

Producción de textos diversos: pre-escritura, escritura y pos escritura.

Unidad IV

Producción de textos diversos: pre-escritura, escritura y pos escritura:

4.1 Planificación, gestación de ideas, elaboración de borrador(es), revisión, corrección, edición final y publicación.

4.2Texto expositivo y sus estructuras:

Informativa, problema solución y tesis demostración.

4.3 Esquemas expositivos. Contenido de lectura

Capítulo IX: Producción de Textos Expositivos o Discursivos del libro de Redacción.

Ejercicios:

Ejercicios 9.3, actividades A y B (Pág. 310) a partir del escrito: Lo negro es bello (Págs. 307-310).

Ejercicios 9.4, actividad A (Pág. 313) en base al texto: Cómo conseguir un sueño reparador (Pág. 310-312).

Ejercicios 9.5, actividad A, acápites 1-2-3-6 (Pág. 323), tomando como texto para su realización: ¨Reflexiones de Semana Santa¨ (Págs. 323-324).

Ejercicio 9.2 (Pág. 307).

DESARROLLO.

Contenido de lectura

Capítulo IX: Producción de Textos Expositivos o Discursivos del libro de Redacción.

Ejercicios:

Ejercicios 9.3, actividades A y B (Pág. 310) a partir del escrito: Lo negro es bello (Págs. 307-310).

A) Enuncie la tesis del texto anterior.

La tesis es que existe un mito concerniente al color de la piel, mediante el cual quienes la tienen, amarilla o morena han de cargar con ciertas características que se les atribuyen.

B) Extraiga del texto los argumentos y los principales razonamientos de que se vale el autor para demostrar su tesis.

Argumentos.

-Los rasgos físicos para el racista, el color es el indicador más eficaz.

Razonamientos.

- Para explicar el contenido del mito se han

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