Prueba Coherencia Y Cohesion

CERTAMEN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL PRIMERO MEDIO

I. Coherencia y cohesión

1. Son propiedades del texto:

I. La coherecia

II. La pronominalización

III. Los conectores

IV. La cohesión

a. I, II b. III, IV c. I, III d. I, II, III, IV

2. Son recursos de cohesión:

I. La coherencia

II. La correferencia

III. Los conectores

IV. La pronominalización

a. I, II b.II, III, IV c. I, III d. I, II, III, IV

3. La coherencia es ante todo:

a. Un fenómeno lingüístico

b. Un fenómeno mental y lingüístico

c. Fenómeno no verbal

d. Fenómeno mental

4. Elementos que facilitan la coherencia es o son:

I. Uso de sinónimos

II. Uso de conectores

III. Uso de pronombres

IV. Uso de frases

a. I, II b. III, IV c. I, III d. I, II, III, e. I, II, III, IV

5. Para que una serie de oraciones constituya un texto bien formado debe tener:

a. Ideas particulares que se manejan en forma independiente

b. Una idea general que unifique la secuencia de oraciones

c. Una idea que pueda deducirse

d. Tener la secuencia local de ideas

6. ¿Qué es necesario para atribuirle coherencia global a una serie de oraciones?

a. Identificar los recursos lingüísticos utilizados

b. Demostrar la cohesión de los textos

c. Relacionar mentalmente unidades que los constituyen

d. Usar conectores

7. Texto viene del latín textum que significa:

a. tema

b. relación

c. red

d. tejido

8. La cohesión es:

a. Cuando un texto presenta procedimientos formales que encadenan oraciones

b. Fenómeno mental que requiere la comprensión de un texto

c. Fenómeno comunicacional en el cual se relacionan dos textos

d. Cuando una oración expresa la idea principal

9. Son palabras o grupos de palabras que señalan una relación entre dos o más oraciones, nos referimos a:

a. Pronombres

b. Pronominalización

c. Conectores

d. Preposiciones

10. La repetición de los personajes, las ideas, los procesos o lugares a lo largo de un texto, se le llama:

a. Correferencia

b. Pronominalización

c. Sustitución

d. Anáfora

11. Palabras que sustituyen a otras unidades lingüísticas y asumen su significado, corresponde a:

a. pronombres

b. conectores

c. preposiciones

d. correferencia

12. Cuando la frase nominal antecede al pronombre, hablamos de:

a. Pronominalización

b. Anáfora

c. Catáfora

d. Correferencia

13. Los pronombres anafóricos y catafóricos favorecen:

a. El entendimiento del texto

b. La concordancia de las ideas

c. La fluidez del texto

d. El desarrollo de una idea general

14. En el enunciado: “No sé qué responder porque no estudié lo suficiente”, el conector subrayado establece una relación de:

a) Consecuencia

b) Causa

c) Oposición antónima

d) Finalidad

e) Restricción

15. En el enunciado: “Estudié toda la semana y presté atención a las clases por lo tanto, es probable que obtenga la nota máxima”, el conector subrayado establece una relación de:

a) Causa

b) Consecuencia

c) Continuación

d) Finalidad

e) Alternativa

16. En

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