SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMER GRADO

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA PRIMER GRADO

ÁSIGNATURA:

ESPAÑOL

Recurso: libro de cuentos: “a Lucas se le perdió la a” de Silvia SCHUJER

PRÓPOSITO:

 Escritura de palabras y oraciones breves (según el nivel de escritura de cada niño) en el marco de actividades a partir de un texto literario, ya sea en forma colectiva o individual .

 Participación en variadas y frecuentes situaciones de lectura y de escritura en el aula.

 Escritura de un cuento para compartir.

EJES:

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL:

 Participación asidua en conversaciones.

 Escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral.

 Re narración, con distintos propósitos, de cuentos leídos por el docente.

 Escucha comprensiva de consignas de tarea escolar.

LECTURA:

 Frecuentación y exploración asidua de variados materiales escritos en distintos escenarios y circuitos de lectura (bibliotecas de aula y escolar).

 Lectura, comprensión y disfrute de cuentos.

 Lectura de palabras y oraciones que conforman textos con abundantes ilustraciones y fragmentos de textos (títulos de cuentos, nombre del personaje de un cuento leído…)

ESCRITURA:

 Escritura asidua de textos en colaboración con el docente, en condiciones que permitan discutir y consensuar el propósito, idear y redactar el texto conjuntamente

con el maestro (dictándole el texto completo o realizando una escritura compartida) releer el borrador del texto con el maestro y reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones.

 La escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto.

 Revisión de las propias escrituras para evaluar lo que falta escribir.

 Proponer modificaciones y realizarlas.

DÍA 1:

• Observación y exploración del libro (tapa, contratapa, autor, ilustrador).para texto, anticipación del contenido del cuento

• Anotamos en el pizarrón lo que surge

• Lectura del cuento “A LUCAS SE LE PERDIÓ LA A” de Silvia Schujer.

• Se comentará sobre el formato del cuento, diferente al de RONQUIDOS ,trabajado con anterioridad.

• Preguntamos:¿por qué les parece que LUCAS tendrá esa cara de enojado ( en la primera hoja)?¿por qué cambia tanto nuestra vida cuando nace un hermanito?¿les parece que es así? ¿a ustedes les paso?

EN EL CUADERNO ANOTAN:

o LEÍMOS “A LUCAS SE LE PERDIÓ LA A” de SILVIA SCHUJER (resaltar la palabra LUCAS)

o DIBUJAR AL PERSONAJE DE LA HISTORIA Y ESCRIBIR SU NOMBRE.

o ANOTAR UNA LISTA DE PALABRAS DEL CUENTO (las que recuerdo)

o

DÍA 2:

• Encerrá donde dice LUCAS:

LUCIA LUNA LUCAS LUPA LUCIANO LUCIO LUNES

• Se propone leer todas las palabras y fijarnos

como comienzan y cómo

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