SUGERENCIAS DIDACTICAS, Creencias Docentes

DÉCIMOSEGUNDO PRODUCTO

REPORTE DE ENTREVISTA:

“LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.”

• ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA?

Sin duda alguna, el medio es la principal influencia para los niños que determinan en gran medida las conductas que éstos demuestran en los diferentes momentos de su actuar (escolar, familiar y social) y que dan a conocer cómo van apropiándose de lo que observan en los adultos y demás personas que se encuentran en su entorno más inmediato así como lo que observa fuera de su familia a través de los distintos medios y personas más apegadas a su entorno familiar.

Esos distintos grupos sociales moldearán el pensamiento de los niños y más que “obstaculizar”, definirán su apego hacia su actuar justo o injusto, democrático o no; o “moderadamente” hacia éstos dos “acorde a las circunstancias” si así se le puede considerar.

• ¿QUÉ IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACIÓN DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA?

La presencia de los adultos ante los niños es de gran influencia para definir su personalidad en muchos sentidos, y uno de ellos es el relacionado con el aspecto social que es donde más adelante se desenvolverán como personas maduras con responsabilidades que debe ir adquiriendo con mayor frecuencia, conforme a su desarrollo.

Sin olvidar que un adulto que conviva mucho tiempo con el niño, se va convirtiendo inconscientemente, para el segundo, como un modelo a seguir, por lo tanto; las conductas que éste le demuestre, serán las mismas (o similares) que los alumnos irán también demostrando.

• ¿QUÉ CONFLICTOS LOCALES SE PUEDEN ANALIZAR PARA FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD?

Principalmente, tratar de hacer partícipe a los alumnos para que identifiquen a su entorno local como el lugar donde él se desenvuelve, mismo que tiene diversidad de situaciones que lo hacen particular.

Ese medio más inmediato a él será pues, el familiar, seguido del escolar, del social, etc. entre los conflictos que puedan analizarse estarán la desigualdad, violencia entre iguales, discriminación, etc., y trasladar esos problemas a contextos más amplios (municipio, estado, país, etc.) para recaer a la idea de que pertenecemos a un contexto amplio que incluye otros más que se van diversificando.

• OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL COMPROMISO DE LA ESCUELA PRIMARIA EN EL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS.

La escuela

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