Comenio Y La Educacion Para Todos

TRABAJO PRACTICO II

Me senté frente a la computadora después de leer el material y la frase y las ideas se me aglomeraban en la mente , no sabia como comenzar ni por donde pero .... Creo que esto es lo mejor...

Todo avanza, avanza y no como pensamos a pasos a agigantados sino por lo contrario lentos y cortos la política, la economía, la historia...Sigue su curso lento y basta con mirar sobre los hombros y tenemos todo muy fresco. La educación no es la excepción y quizás sea uno de los factores donde su crecimiento aun no ha llegado a la madurez. Siempre ha sido uno de los baluartes bastardiados , censurados , canjeados e inclusive de ajuste para salvar a otros que se consideran superiores.

Todo avanza, avanza se van modificando los escenarios y los montajes pero los actores son los mismos con un mayor grado de madurez pero la humanidad sigue actuando en espera de un mejor guión ...

Todo avanza, avanza pero detengamos a un pensar un segundo “...en las escuelas hay que enseñar todo a todos...” Comenio (Pag 80). “Todos” , este todos es amplio sin excepciones, ni prohibiciones ni de géneros , sexo, religión, ni socioeconómicos. Parecería obvio el para todos pero recordemos que estos fundamentos fueron escritos en donde el paradigma reinante era diferente donde la mujer aprendía las labores de las casa, los hombres ,solo lo elegidos, hijos de reyes, condes , religiosos tenían el acceso a la educación donde todo era impartidos en latín, y los conocimientos eran regulados por la iglesia. Que la frase “ la letra con sangre entra” era uno de los principios fundamentales de la enseñanza . Dentro de este contextos es donde escribe Comenio donde el para todos incluye a todos los hombres sin distinción de nación ni genero pensando una educación para todos pero en forma organizada donde sea sistemática y escalonada, donde cada etapa guarde un andamiaje en edad y en conocimientos que se tengan que impartir. Pero esto no significa mezclados, en edades , sino como menciona Narodowski (1994,71) “...No solamente todos deben ir a las escuelas sino, además, todos deben hacerlos al mismo tiempo. Mismo tiempo en lo que corresponde en edad ( recuérdese que a cada fase de la vida corresponde una fase de la escolaridad ); mismo tiempo en lo que respecta a las horas del día...” estas fundamentos y su visión de organización e integración llego a nuestros días y esto lo vemos plasmado todos los dias en los horarios , los regímenes y en el Marco General (2005, Pág.14) “... la idea de tolerancia porque implicaría aceptar y compartir con los otros diferentes, diversos, siempre y cuando nadie cambie de lugar .....las condiciones en las que se producen los procesos institucionales de enseñanza y aprendizaje se ven afectados para todos los alumnos / as y no solo los que están supuestamente en riesgo, los que son los tolerados. Concebir a la escuela como lugar de inclusión de los alumnos / as...”. donde la inclusión y el para todos quedo normalizada dentro de nuestra legislación . Se que aun a pesar de los centenares de años que han pasado aun un concepto tan sencillo y primordial no se pueda cumplir y nuestro país tiene muestra de estos sea cual sea el motivo que lo haya provocado.

“Todo”, enseñar todo a todos pero esta palabra a pesar de su amplitud, y su significado casi imposible llevarlo a cabo en nuestra época y considero que en la de Comenio también ... no alcanzaría

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