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El Curriculo

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Enviado por:  yukino.diana  25 septiembre 2012
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Palabras: 3209   |   Páginas: 13
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EL CURRICULO

Introducción

La temática curricular constituye una de las problemáticas científicas actuales de mayor incidencia en la práctica educativa. La implementación del currículum en la institución es un elemento esencial para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Su análisis es también primordial para entender el fin educativo.

En las aulas de América Latina tiene lugar una variedad de actividades mediante las cuales se crean oportunidades para que los estudiantes obtengan nuevos conocimientos, desarrollen nuevas capacidades y adquieran actitudes y disposiciones acerca de las diferentes áreas disciplinares. Docentes y estudiantes encarnan sus papeles en el aula, respectivamente, como proveedores y beneficiarios de esas oportunidades. Sin embargo, no es en el aula solamente donde se decide qué oportunidades curriculares han de brindarse. La historia del curriculum implementado en el aula comienza fuera de los escenarios de aprendizaje– comienza cuando aquellos encargados de moldear y configurar el curriculum escogen metas, objetivos y visiones específicas para guiar lo que ocurre en el sistema educativo.

Desarrollo

Para definir el tema se necesita comenzar definiendo el significado del currículo ya que este es la base de todo el ensayo.

Si bien el currículo es utilizado por diversas personas pero este no tiene un solo significado por lo que cada autor le da un significado diferente. Tal es el caso de Flores Ochoa Rafael que lo define como “Concreción especifica de una teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para la cultura época y comunidad de la que hace parte” .

Otra definición del mismo es De Zubiria Samper Julián donde dice que el currículo debe responder a unas pregunta “¿Para que enseñar?, ¿Qué enseñamos?, ¿Cuándo, como, y con que lo enseñamos? y ¿Cómo evaluamos?”

Así teniendo unas definiciones como base del currículo demostraremos cual es su origen y

los diferentes conceptos que tienen los autores que hablan del currículo desde la década de los 50´s hasta la actualidad.

ENFOQUES DE LA TEORIA CURRICULAR Y EL PAPEL DEL EDUCADOR

El currículo teóricamente apareció en 1918 dando nombre al libro de Franklin Bobbit “The Curriculum”, así pues, es el primero en desarrollar una Teoría Curricular. La cual la define como:

“la escuela funcionara de la misma forma que una empresa comercial o industrial, así pues el sistema educativo será capaz de especificar qué resultados pretendía obtener, que pudiera establecer métodos para obtenerlos de manera precisa y formas de medición que permitieran saber con precisión si realmente se alcanzaban”.

Por lo que el sistema educativo debía establecer claramente cuales eran sus objetivos y para Bobbit este era similar a los componentes de una empresa.

Teoría tradicional o técnica

Los autores mas representativos fueron Tyler (1949) y Taba (1962) que explican en los 60,s el campo del currículo esta ...



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