Estrategias Didacticas Para Fortalecer La Motricidad En Niños Y Niñas
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UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
LA EDUCACIÓN ESPECIAL DESDE UNA PERSPECTIVA INTEGRAL Y SUS POSIBILIDADES DE INCLUSIÓN SOCIO-EDUCATIVA, EN EL CENTRO DE APOYO DE ATENCIÓN INTEGRAL (CAI - BICENTENARIO) MUNICIPIO SUCRE, PARROQUIA VALENTÍN VALIENTE. CUMANÁ, ESTADO SUCRE. 2012.
Autoras:
Dauhare, Josmary
Martínez, Eiling
Tutora: Prof. Carmen Guevara
TRABAJO DE GRADO, MODALIDAD TESIS PRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OPTAR AL TÍTULO DE LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL
Cumaná, Enero de 2013
LA EDUCACIÓN ESPECIAL DESDE UNA PERSPECTIVA INTEGRAL Y SUS POSIBILIDADES DE INCLUSIÓN SOCIO-EDUCATIVA, EN EL CENTRO DE APOYO DE ATENCIÓN INTEGRAL (CAI - BICENTENARIO) MUNICIPIO SUCRE, PARROQUIA VALENTÍN VALIENTE. CUMANÁ, ESTADO SUCRE. 2012.
APROBADO POR:
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Profa.: Carmen Guevara
TutoraAcadémico
___________________ ___________________
Profa.: Profa.:
(Jurado Principal) (Jurado Principal)
Este Trabajo Fue Evaluado en la Categoría de:
_____________________________________
Cumaná, Enero de 2013
INDÍCE GENERAL
Pág.
AGRADECIMIENTO……………………………………………………….. 5
DEDICATORIA……………………………………………………………… 6
LISTA DE FIGURAS……………………………………………………..... 10
RESUMEN………………………………………………………………….. 13
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… 14
CAPITULO I. EL PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………..
1.2. OBJETIVOS…………………………………………………………….
1.3. JUSTIFICACION……………………………………………………….
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CAPITULO II. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN……………………….
2.2. BASES TEÓRICAS……………………………………………………
2.2.1. Generalidades De La Discapacidad Visual……………….
2.2.2. La Familia En El Proceso Enseñanza-Aprendizaje De La Persona Con Discapacidad Visual…………………………
2.2.3. Integración socioeducativa de la persona con discapacidad visual……………………………………………………………..
2.2.4. Educación, política social y Estado…………………………
2.2.5. Reseña y Descripción del Centro de Apoyo De Atención Integral (CAIP. Bicentenario)…………………………………
2.3. Educación Especial, principios y bases legales que la rigen……
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CAPITULO III. MARCO METODOLOGICO
3.1. Marco Epistemológico……………………………………………….
3.2. Nivel de Investigación………………………………………………..
3.3. Diseño de la Investigación……………………………………………
3.4. Ubicación Geográfica………………………………………………….
3.5. Universo.........................................................................................
3.6.Población y Muestra ………………………………………….............
3.7. Técnicas e Instrumentos de Investigación. ………………………..
3.8. Fuentes de recolección de la Información………………………....
3.9. Validez y Confiabilidad……………………………………………….
3.10. Análisis de los datos…………………………………………………
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CAPITULO IV.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS…………..
CONCLUSIONES……………………………………………………………
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