Fases Para Planear

Escuela Primaria: “Veteranos de la Revolución” Zona: 77 Grado: 3º Sección: “B”

Asignatura: Matemáticas Actividades Campo formativo

Inicio :

-Fase 1: Mencione las diferentes formas que puede usted ubicar en un sitio a una persona.

-Fase 2: Imagine que usted está en una competencia para encontrar tesoros, y le dieron un mapa para encontrar uno de ellos, su compañero está situado en algún lugar de la ciudad y usted tiene que marcarle para que él lo encuentre primero que su contrincante, como puede ubicar a su compañero para que encuentre el tesoro primero.

Desarrollo:

-Fase 3: Saque su libro de Matemáticas en la página 135, y analice las preguntas que se le están haciendo así mismo respóndalas.

Fase 4: Observe la cartulina que está al frente, con el mapa

-Mencione los lugares que están resaltados en el.

-Complete ordenadamente los enunciados que aparecen en la página 136 de su libro, tomando como punto de referencia el zócalo.

Cierre:

Fase 5: Reflexione y comente con sus compañeros sobre en qué situaciones es necesario conocer la dirección de los puntos cardinales, así también como de que otra forma nos podemos ubicar.

Evaluación:

Escala valorativa Pensamiento matemático

Competencias:

Tema: Para la vida: Competencias para el manejo de la información

Matemáticas: Manejar técnicas eficientemente

Medida

Contenido:

Trazos de segmentos

Eje:

Forma, espacio y medida. Aprendizajes Esperados:

Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas.

Propósito:

“ El alumno, con las opciones que se le presentan, describe la ubicación de objetos en el espacio”

Evaluación

Contenido conceptual (Conocimientos): El alumno reconoce los puntos cardinales.

Contenido procedimental (Habilidades): El alumno es capaz de ubicarse utilizando los puntos cardinales.

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