Lineamiento De Accion Tutoral

LINEAMIENTO DE ACCION TUTORAL

La tutoría, como es conocida actualmente, surge antiguamente de las prácticas formativas que se llevaban a cabo en talleres medievales y de la figura del maestro que tenía bajo su tutela uno o varios aprendices, sin embargo, es hasta hoy que surge la necesidad de ser formalizada.

La tutoría surge como tal, gracias a los avances que la educación ha tenido, así como por las formas en las cuales se ha observado el desarrollo de la inteligencia y por ende las habilidades adquiridas de los jóvenes.

Por otro lado, la tutoría ha adquirido un grado de importancia con el paso del tiempo debido los modelos educativos que han surgido, actualmente, con el nuevo modelo por competencias, su valor se realza, ya que según este modelo la formación educativa va de la mano con el apoyo tutoral. La tutoría, de acuerdo en el nivel de formación en el cual se lleve a cabo, es considerada o definida de diferentes maneras; sin embargo, la definición global de esta es: Actividad inherente a la función docente, que participa como actividad de curriculum formativo y que colabora a la prevención de las causas de fracaso escolar; tales como, condiciones de desigualdad social, condiciones de oferta educativa y ambiente escolar, así como el costo beneficio que percibe el alumnado de continuar estudiando, todo esto mediante el desarrollo de acciones que permiten afrontar tales conflictos.

De la tutoría es derivada la acción tutorial, la cual es definida como la aplicación de estrategias en el proceso de formación integral que los tutores desarrollan con el alumnado, estimulando el desarrollo de sus capacidades y enriqueciendo su práctica educativa al permitir detectar y aprovechar sus potencialidades y capacidades críticas e innovadoras y sobre todo, mejorando su desempeño escolar.

Dentro de las principales actividades que deben realizarse en una tutoría destacan la integración del alumnado al nuevo entorno escolar, llevar a cabo un seguimiento de los tutorandos y ofrecerles apoyo tanto individual como grupal, se les debe dar apoyo psicopedagógico para atender problemas particulares y cuando proceda darles orientación vocacional.

Cabe destacar que la acción tutorial no es una acción aislada, sino que debe estar ligada y respaldada por la organización institucional, en donde cada persona que participa en la tutoría, tiene un papel fundamental. Por ejemplo; los responsables académicos del plantel son los responsables de asignar el rol que la corresponde a las diferentes personas que laboran en el plantel dando a conocer tanto lineamientos y objetivos claros como responsabilidades, expectativas de funcionamiento y criterios de evaluación, así mismo las personas responsables de la tutoría escolar se responsabilizan de coordinar, planear, operar y evaluar la acción tutorial, así como deben prestar atención a las dificultades

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