Relacion Historica Entre Economia Politica Y Educacion

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Relacion Historica Entre Politica Economia Y Educacion

Ensayos: Relacion Historica Entre Politica Economia Y Educacion

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Enviado por: jinett 30 mayo 2012

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Palabras: 1550 | Páginas: 7

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Surgimiento y evolución de la sociología de la educación en America latina

A medida que han ido pasando los años y evolucionando los contextos socio políticos en quese dan los procesos educativos, se ha ido redefiniendo el papel de la educación en AméricaLatina y en el mundo y por ende, el rol de las disciplinas que abordan su estudio. Elfenómeno de la educación ha sido estudiado desde diversos enfoques: filosófico, político,económico, sociológico, psicológico, entre otros. El análisis sociológico se ocupa de surelevancia como subsistema social de aprendizaje de las normas y valores en los que sefundamenta la sociedad en un momento histórico determinado y su importancia en el proceso de asignación y distribución de las posiciones sociales en ese momento (Bonal,1998).La sociología de la educación se interesa así, por cualquier proceso que ocurra en la escuelaen la medida en que es importante para la estructuración y contenido de las relacionessociales en ésta tanto en el ahora, como a futuro en la sociedad. Estos procesos se estudian yasea como variable independiente -por ejemplo, influencia del nivel educativo de los padresen los logros de aprendizaje de los alumnos-, o ya sea, como variable dependiente -por ejemplo la relación entre años de escolaridad y nivel socioeconómico a alcanzar-.La institucionalización de la sociología de la educación se enmarca en la segunda mitad delSiglo XX, con el funcionalismo. Época en que en Europa y también en América Latina, eltema educativo se convirtió en área prioritaria de intervención del Estado. A partir de losaños sesenta aparecen sucesivamente dos orientaciones teóricas dentro de la disciplina, quetienen en común la visualización de la escuela como una caja negra, pero que implicanvisiones del proceso educativo relacionado con el desarrollo de la sociedad: el funcionalismoy las teorías estructuralistas de la reproducción.Diez años después, en los años setenta, surge un cambio epistemológico apareciendo unanueva sociologí

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a de la educación, que atribuye a la escuela una participación activa en elmantenimiento de la reproducción de la desigualdad social o en el cambio de esta dinámica.Esta orientación tiene como mérito, el intento de abrir la “caja negra” y posibilitar que seestudien los procesos que ocurren en su interior. Incluso en los años ochenta es posibleencontrar en los investigadores europeos (Bonal, 1998), temas de interés relacionados con problemas educativos actuales de América Latina, entre ellos, la reproducción de relacionessociales entre los géneros a través de dinámicas escolares que legitiman y reproducen unorden discriminatorio y capitalista; y la problemática que plantea la multiculturalidad.

Uno de los hallazgos

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