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Virtudes Humanas


Enviado por   •  13 de Noviembre de 2013  •  1.080 Palabras (5 Páginas)  •  663 Visitas

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• Asociación Civil Maestro Tomás Alvira at Asociación Civil Maestro Tomás Alviraexcelente!3 years ago

La Educación de las Virtudes HumanasPresentation Transcript http://www.slideshare.net/maestroalvira/la-educacin-de-las-virtudes-humanas entra en esta página para ver las diapositivas

• 1. La educación de virtudes humanas Una educación para la felicidad

• 2. Virtudes Valores Cualidades

• 3. ¿ Por qué insistir con los alumnos en la educación de las virtudes humanas?

• 4. MADUREZ NATURAL Madurez: consecuencia del desarrollo armónico de las virtudes humanas Potencias del Alma Inteligencia Voluntad Afectividad

• 5. ROLES DE LA EDUCACIÓN I – Profesionales competentes II – Ciudadanos responsables III - Amigos fieles IV - Miembros responsables de una familia V - Hijos de Dios

• 6. ¿ Cuál es el fin último de la Educación?

• 7. LA FELICIDAD Naturaleza Humana FELICIDAD (consecuencia de la contemplación del BIEN)

• 8. Felicidad vs. Infelicidad SUFRIMIENTO Contemplar algo malo Cuando se nos quita algo bueno

• 9.

• 10. AMOR Reacción radical de la voluntad hacia el BIEN Las virtudes humanas ayudan a descubrir y a hacer el BIEN

• 11. VIRTUD Hábito operativo bueno Repetición de actos ¿Repetición? Rutina Exigencia

• 12. Rutina sana aplicada a las cosas Rutina mala aplicada a las personas Exigencia Comprensión

• 13. La virtud es el justo medio Temeridad (+) Cobardía (-) Valentía

• 14. PRUDENCIA Gobierna nuestros actos Pondera las consecuencias favorables para el que la ejerce y para los demás Justicia Templanza Fortaleza

• 15. Educador prudente Cada uno es cada uno Tener en cuenta las características del niño

• 16. ¿ Cómo desarrollar las virtudes ? Exigencia (amable no amarga) En los chicos exigencia en el hacer (operativo) (preventivo) En los jóvenes, exigencia en el pensar antes de tomar decisiones. Ayudarles a pensar, más que insistir en las conductas.

• 17. Ejemplaridad Nadie es perfecto Lucha alegre

• 18. 3. Explicar en qué consiste cada virtud ¿Qué significa ser responsable? ¿Qué significa ser sincero? Aumentar la INTENCIONALIDAD

• 19. Las influencias más fuertes en los estudiantes 1950 1990 4. Compañeros 5. TV 1. Hogar 2. Colegio 3. Iglesia Fuente: Michigan State University Study, 1990 1. Compañeros 2. TV 3. Hogar 4. Colegio 5. Iglesia

• 20. Fuente: William J. Bennett et al., “Index of Leading Cultural Indicators,” Empower America, Mar 1993 Problemas en los colegios en la década de los 50 1. Hablar en clase 2. Hacer ruido 3. Ropa indebida 4. No usar las papeleras 1. Drogadicción 2. Abuso del alcohol 3. Embarazos 4. Asaltos Problemas en los colegios en la década de los 90

• 21. Fuente: Arnold Toynbee, historiador británico, Civilization on Trial “ Cuanto mayor es nuestro poder material, también mayor es nuestra necesidad por virtud y discernimiento espiritual...”

• 22. 1º La prioridad de una educación del carácter 2º Valores Universales 3º Educación balanceada

• 23. 1º La prioridad de una educación del carácter

• 24. Dos dimensiones del ser humano Mente Cuerpo

• 25. Dos dimensiones del valor Mente Cuerpo Verdad Belleza Bondad Amor Comida Vivienda Riqueza Confort Satisfacción interna Bienestar físico Felicidad

• 26. Dos dimensiones de la educación Educación del Carácter Verdad Belleza Bondad Amor Comida Vivienda Riqueza Confort Educación para la carrera

• 27. La prioridad de la educación del carácter Mente Cuerpo Educación del Carácter Educación para la carrera

• 28. “ Carácter es destino.” Heráclito, Filósofo Griego

• 29. 2º Valores Universales

• 30. Criterio para los valores universales Generalizables Impuestos

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