Evaluacion De Sexto año

EVALUACIÓN DE HISTORIA – SEXTO AÑO

NOMBRE: ______________________________________________________ NOTA: ________

Puntaje ideal: 48ptos.

Puntaje obtenido:

Fecha: 26 de agosto del 2014

UNIDAD 3:

“La consolidación de la República”

(República Conservadora)

OBJETIVOS:

- Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las dificultades y los desafíos que implicó organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las características de la Constitución de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX.

I.- Marca con una X la letra de la alternativa correcta. (2ptos. c/u)

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1. Durante la República Conservadora, en materia educacional, ¿Cuál fue el objetivo central de los gobiernos del período 1831–1861?

A. Fundar escuelas básicas de carácter gratuito.

B. Entregar a la Iglesia Católica todos los colegios estatales.

C. Construir escuelas básicas en las cercanías de las haciendas.

D. Permitir el acceso masivo de hombres y mujeres a la Universidad de Chile.

2. En la primera mitad del siglo XIX, ¿qué producto agrícola exportaba Chile?

A. Uvas.

B. Paltas.

C. Trigo.

D. Verduras.

3. Durante el siglo XIX se configuró gran parte de nuestro actual territorio nacional, al que llegaron colonos alemanes y suizos. ¿En qué zona de Chile se instalaron?

A. salitrera del Norte Grande.

B. ganadera de la Patagonia.

C. carbonífera del Golfo de Arauco.

D. sur, actuales regiones de Los Ríos y Los Lagos.

4. Importantes intelectuales y científicos, europeos y latinoamericanos, llegaron a Chile durante el siglo XIX para realizar clases, estudios y obras financiadas por el Estado. Uno de ellos estudió los minerales recorriendo la Cordillera de los Andes y más tarde fue rector de la Universidad de Chile. ¿Quién fue este personaje?

A. Andrés Bello.

B. Ignacio Domeyko.

C. Domingo Faustino Sarmiento.

D. Lorenzo Sazie.

5. Al comparar los aspectos centrales del período colonial con los presentes en el siglo XIX, encontramos elementos de continuidad y de cambio. ¿Cuál es un ejemplo representativo de la continuidad histórica?

A. El rol económico y social protagónico de la Hacienda.

B. El poder autoritario del Gobernador e Intendente.

C. La influencia de las ideas políticas liberales en la élite social.

D. El uso de la encomienda como sistema de trabajo.

6. El principal objetivo de los gobiernos conservadores fue:

A. Dotar al país de una nueva Constitución.

B. Restablecer el orden y la estabilidad al interior del país.

C. Garantizar las libertades individuales de la ciudadanía.

D. Mantener la influencia de la Iglesia católica en el Estado.

7. A mediados del siglo XIX hubo un auge del oro en California y Australia. ¿Qué impacto tuvo sobre la economía de nuestro país?

A. Atrajo mineros de todas partes del mundo a Chile.

B. Impulsó la exportación de trigo y harina hacia esos mercados.

C. Obligó la apertura de los puertos chilenos al comercio exterior.

D. Produjo gran demanda por el salitre chileno al abrirse nuevas tierras de cultivo.

8. Una figura destacada durante la República Conservadora fue:

A. Bernardo O’Higgins.

B. Ramón Freire.

C. Diego Portales.

D. Ninguna de las anteriores.

9. Los principales recursos minerales que tenía Chile en la primera mitad del siglo XIX eran:

A. El carbón.

B. La plata.

C. El cobre.

D. Todas las anteriores.

10. Hacia 1860, finales del período Conservador, con un Estado más fuerte se inicia un proceso militar que terminó con la incorporación real y efectiva de la zona:

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