IV Jornadas De Estudio Y Reflexión Sobre El Movimiento Estudiantil Argentino Y Latinoamericano
Enviado por luysx • 15 de Septiembre de 2013 • 10.021 Palabras (41 Páginas) • 471 Visitas
IV Jornadas de Estudio y Reflexión sobre el Movimiento Estudiantil Argentino y
Latinoamericano
Ponencia para la Mesa 3: "El movimiento estudiantil del Proceso a la actualidad (1976-2012)"
Título: Historia reciente del movimiento estudiantil de la UBA (1982-2011)
Autor: Yann Cristal
Pertenencia institucional: Facultad de Filosofía y Letras - UBA
Historia reciente del movimiento estudiantil de la UBA (1982-2011)
Los estudiantes son la parte más sensible de la intelectualidad, llamada precisamente así
porque refleja del modo más conciente, decidido y certero el desarrollo de los intereses de clase y
del agrupamiento político de la sociedad en su conjunto. Los estudiantes no serían lo que son si su
división en grupos políticos no se hallara en consonancia con la división en grupos políticos de la
sociedad en su conjunto; “consonancia” no en el sentido de la plena proporcionalidad de los
grupos estudiantiles y los grupos sociales en cuanto a fuerza y al número, sino en el sentido de que
entre los estudiantes tienen que darse necesaria e inevitablemente, los mismos grupos que existen
en la sociedad.
V. I. Lenin. “Las tareas de la juventud revolucionaria”. 1903
¡Qué vivan los estudiantes, jardín de nuestra alegría!
Violeta Parra, “Me gustan los estudiantes”
Están por cumplirse treinta años de las primeras elecciones de Centros de Estudiantes en la
UBA tras la proscripción de la Dictadura. Treinta años en los que el estudiantado universitario
protagonizó luchas muy importantes, desde las de comienzos de los ’80 y las de los ’90 contra la
aprobación de la Ley de Educación Superior, hasta la lucha por la democratización del cogobierno
en 2006 y el Estudiantazo de 2010. La existencia de un período tan prolongado del movimiento
estudiantil de la UBA con funcionamiento legal de sus organizaciones es ya una singularidad en la
historia argentina, pero no se conocen hasta el momento estudios integrales que lo aborden como un
todo coherente: el rol de los estudiantes en la historia reciente de nuestro país parece estar
subestimado o por lo menos poco analizado aún. Por lo tanto, intentaremos mostrar que el
movimiento estudiantil incidió significativamente en el devenir general de la sociedad y la lucha de
clases en la Ciudad de Buenos Aires y la Argentina desde la “vuelta de la democracia”.
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Al mismo tiempo, nos guía un problema práctico. Por distintos motivos, cada nueva generación
de estudiantes universitarios desconoce buena parte de la historia de las que la antecedieron. No
sólo la historia de la Reforma del ‘18 y otros momentos fundamentales, sino en particular su
historia reciente, que penetra de manera directa en su presente y condiciona su futuro. Por eso, este
trabajo también busca contribuir a que el movimiento estudiantil reponga su historia.
Como primera aproximación a las últimas tres décadas del movimiento estudiantil de la UBA,
realizaremos una periodización señalando sus distintas etapas, sus principales características y los
giros de cada momento al siguiente, en estrecho vínculo con las tendencias de la realidad nacional,
latinoamericana y mundial.
1
1982-1986. De la universidad del Proceso a la universidad alfonsinista
En 1982, el movimiento estudiantil volvió a hacer su aparición pública en la escena política. La
dictadura genocida había impuesto en la universidad una política elitista y retrógrada.
2
En el marco
de un nuevo auge de luchas populares abierto en nuestro país, los estudiantes fueron imponiendo
conquistas importantes. Por ejemplo, la eliminación de los aranceles que tuvo en la “quema de
chequeras” (con las que se cobraba el arancel) su expresión más gráfica. También se rompieron
restricciones al ingreso, incrementándose fuertemente la matrícula
3
, y se lograron conquistas
1
Tomamos como base para este artículo la definición que adoptaría una parte de la tradición marxista (siguiendo a
Lenin) del estudiantado como capa social. Un desarrollo de esta definición en su integración a la realidad argentina lo
encontramos en Laufer, Rodolfo, “Los estudiantes universitarios de la Argentina. Un análisis desde el materialismo
dialéctico” (inédito):
“Definimos a los estudiantes universitarios en la Argentina como una capa social, caracterizada por estar transitando
sus estudios en una institución universitaria con el objetivo de convertirse en profesionales, técnicos o intelectuales, y
su condición predominante de no integrada aún a la producción.
En cuanto a su origen de clase y condición social, proviene
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