El Uso Del Mapa Por Medio De Las Tics Como Recurso Innovador Para La Enseñanza De La Historia En Un Grupo De Sexto año.

Introducción.

Es importante tomar en cuenta que la enseñanza de la historia nos ayuda a formarnos como individuos pertenecientes a una sociedad que va cambiando con el paso del tiempo.

La enseñanza de la historia debe recobrar la importancia que tiene al ser una ciencia social, que construye las identidades del ciudadano, además de fomentar la reproducción de valores con los que nuestro país ha convivido. Sin embargo la enseñanza de esta asignatura se ha basado en el aprendizaje conceptual (Zabala, 2007), que prioriza la memorización de fechas, nombres, lugares y eventos relegando la importancia del mirarse a sí mismo como un ser histórico que construye su sociedad, acorde a su construcción del mundo.

No obstante, el Plan y Programas 2011, plantea un enfoque en el desarrollo de habilidades, conocimientos, valores y actitudes en cuatro campos formativos, que buscan alcanzar los estándares curriculares en cada uno de los cuatro periodos que abarca la educación básica, es decir que durante su estancia en la primaria los alumnos deberán alcanzar los aprendizajes esperados que se necesitan para lograr estos estándares, siendo así las estrategias que deben implementarse, tendrían que estar direccionadas al logro de los enfoques de cada asignatura y así contribuir al perfil de egreso de la educación básica.

La propuesta que planteo recata la relacion entre la historia y la geografía, al retomar los mapas como un recurso innovador por medio de las TIC´S. La excusa de tomar las TIC´S, proviene del interes actual del alumno, es decir, la comunicación e interelacion que este tiene de manera cotidiana ya no recae en herramientas de pael y lapiz, en esta nueva era todo es electronico, por ello la importancia de utilizar estos medios de manera didáctica y cercana al alumno

A partir del año 2011, se plantea la necesidad de certificar a los docentes y direcctivos con el fin de equipar aulas que ayuden a innovar en las practicas docentes, dandole incapie en la utilizacion de las TIC´S com medio de

Al enfocarnos en el estudio de la historia en primaria, donde los docentes de los primeros grados articulan los contenidos de diferentes asignaturas para que a partir del cuarto grado se comience el estudio “formal” de la asignatura como tal. Os

Trayecto formativo enfoque globalizado. Estrategia, procedimiento, innovador, aprendizaje situado, estudio del arte,,, maestrias de cuantos trabajos hayan sido destinados a geografia, leer enfoque de plan y programas: ambitos de estudio, manejo de pensamiento histórico , en el eje de la espacilidad y temporalidad, ¿cómo? Y ¿para qué? ¿qué puede potencializar? ¿cómo beneficia al niño? ¿tics? ¿pensamiento complejo edgar morin?

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