Enseñanza De La Historia Modelos De Aprendizaje

Enseñanza de la Historia Modelos de Aprendizaje

A partir de las siguientes preguntas señalar los principales rasgos que caracterizan a cada uno de los modelos de aprendizaje-enseñanza que analiza el autor.

¿En qué consiste el proceso de enseñanza?

Hacen referencia a la forma en que el alumno procesa la información que tiene que estudiar, al conjunto de decisiones programadas con el fin de que los alumnos adquieran determinados conocimientos o habilidades para que el alumno alcance su aprendizaje por si mismo

¿Qué acciones didácticas se desarrollan principalmente?

Método memorístico: Presentarle al alumno los materiales de aprendizaje debidamente ordenados de acuerdo con la lógica de la disciplina e inducir y reforzar una actividad de repaso verbal de esos materiales hasta su correcta reproducción, repetición de ejercicios, el rellenado de fichas y preguntas precisas.

Aprendizaje constructivo: Realizar una visita a un museo de una forma que requiera una actividad intelectual por parte de los alumnos, podría decirse de la lectura de un texto, de la utilización de un video, del uso de un juego de simulación o de cualquier otro recurso didáctico

Enseñanza por exposición: Proporcionar a los alumnos aquellas formas de conocimiento que espontáneamente jamás alcanzaran, en donde se ha causado a la enseñanza del conocimiento. Principalmente para que el niño pueda recabar conocimientos relevantes acerca de algún tema en específico.

¿Cuál es la función del maestro?

Proporcionar no sólo habilidades y estrategias que les permitan ejercer un pensamiento crítico y autónomo sino también unas teorías o modelos conceptuales que les permitan interpretar ese tipo de situaciones de un modo más próximo al conocimiento experto.

¿Qué significa aprender?

Descubrir el conocimiento, en donde el alumno adquiera nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores que le sirvan ...

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