Evaluacion Educativa
Enviado por pekitas16 • 22 de Abril de 2014 • 447 Palabras (2 Páginas) • 239 Visitas
Definiremos ahora modelo. Formalmente un modelo es un conjunto de información:
datos o principios agrupados de manera verbal o gráfica (a veces en forma
matemática) para representar o describir alguna cosa, idea, condición o fenómeno. En
un lenguaje menos formal, un modelo es la esencia del aprendizaje y el pensamiento
de un especialista. presentado clara y brevemente. Los modelos son la progenie de los
paradigmas. Es importante recordar esta relación de padre a hijo entre los paradigmas
y los modelos. Así los modelos de evaluación pueden ser presentaciones verbales, en
cuadros o gráficas, de los principios que han aprendido los evaluadores. Son la
esencia de sus experiencias por separado desarrolladas en el marco de determinados
paradigmas. En otras palabras son un conjunto de supuestos, un conjunto de valores,
un conjunto de preferencias y un conjunto de procedimientos presentados como una
unidad.
Finalmente, los evaluadores pueden hablar a veces de enfoques y de estrategias de
evaluación. Estos no son más que métodos para comenzar o desarrollar un estudio,
evaluativo. Presumiblemente, cuando un enfoque o una estrategia utilizada y sometida
a prueba sucesivamente llegan a estandarizarse Y formalizarse, adquiere el status de
modelo de evaluación.18
SECCIÓN A: Dos Paradigmas Básicos de Evaluación
Hay dos paradigmas básicos de evaluación en la alfabetización, la capacitación y el
desarrollo.
18 En nuestra discusión en este capítulo el término “teoría" no ha sido definido ni explicado. Esto es así porque la literatura sobre evaluación
habla con frecuencia de modelos de evaluación y pocas veces de teoría de la evaluación. Brevemente digamos que, en términos del status
conceptual. la teoría cae entre el paradigma y el modelo. En su mejor sentido, la teoría es un conjunto de leyes y generalizaciones empíricas
conectadas deductivamente. Un modelo es frecuentemente un diagrama esquemático que conecta la teoría con la práctica.
Planeación y Evaluación Institucional
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Universidad
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