Evolución Histórica De Las Experiencias Y Políticas De La Educación De Adultos, Hoy EDJA.
Enviado por antonela22 • 7 de Octubre de 2011 • 3.371 Palabras (14 Páginas) • 836 Visitas
Periodo
Presidentes
Ideología
Características de la EDJA
1826-1900
Primeras
Experiencias,
Dentro del
Proceso de
Organización
Nacional
B. Rivadavia (1826-1827)
Justo J. de Urquiza (1854-1860)
Santiago Derqui (1860-1861)
B. Mitre (1862-1868)
D.F. Sarmiento (1868-1874)
N. Avellaneda (1874-1880)
Julio A. Roca (1ª Presidencia 1880-1886)
J. Celman (1884-1890)
C. Pellegrini (1890-1892)
Luis Saenz Peña (1892-1895)
José E. Uriburu (1895-1898)
Julio A. Roca (2ª Presidência 1898-1904)
Liberal
Federal
Federal
Nacionalista
Liberal
Autonomista
Liberal
Unitario- Liberal
Autonomista-liberal
Nacionalista –Federal - Conservador
Nacionalista – republicano
Liberal
1826 primera experiencia encabezada por D. F. Sarmiento, en San Francisco del Monte (San Luís).
Se crean escuela, por iniciativa de docentes que se hacían cargo de los alumnos. Aún el Estado está ausente.
1869-1875: comenzaron los cursos para obreros en los colegios nacionales de todo el país, proyecto que no subsistió debido a la deserción de los alumnos.
1882 se realiza el Primer Congreso Pedagógico, fijando las necesidades de brindar servicios educativos de adultos en todos los lugares donde fuere posible la reunión habitual y permanente para la apertura de un curso, condición no menos de 40 interesados.
1884: se sanciona la Ley 1420, no le otorga importancia ni le reconoce especificidad a la educación de adultos, pero mantiene los servios ya abiertos denominados Escuelas nocturnas en sus Art. 11 y 12 establece el número de matrícula y la currícula, basada fundamentalmente en la formación de lo nacional, debido al fenómeno inmigratorio
1900-1910
Reglamenta-
ción de la Educación de Adultos.
Etapa signada por el control del Estado.
Julio A. Roca (2ª Presidencia 1898-1904)
Manuel Quintana (1904-1906)
José Figueroa Alcorta (1906-1910)
Liberal
Unitário
Liberal – com afinidad al pensamiento Radical
1900: los dos primeros años del siglo marcaron un punto de inflexión en la Historia de la educación argentina, luego de la realización del Congreso Pedagógico Nacional, se produce el primer
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