Introduccion A La Historia. Marc Bloch

Historiografía y Método

Introducción a la Historia - M. BLOCH

Recensión

Índice

 Introducción.............................................................................................. pág. 3

 Capítulo I

• La Historia, los Hombres y el Tiempo............................................ pág.5

I. La elección del historiador.................................................. pág.5

II. La historia y los hombres.................................................... pág.6

III. El tiempo histórico.............................................................. pág. 7

IV. El ídolo de los orígenes...................................................... pág. 8

V. Los límites de los actual y lo inactual................................. pág. 9

VI. Comprender el presente por el pasado............................... pág. 10

VII. Comprender el pasado por el presente............................. pág. 12

• Reflexión personal del capítulo I.................................................... pág. 13

 Capítulo II

• La Observación Histórica............................................................... pág. 14

I. Caracteres generales de la observación histórica.............. pág. 14

II. Los testimonios.................................................................... pág. 15

III. La transmisión de los testimonios....................................... pág. 17

• Reflexión personal del capítulo II................................................... pág. 18

 Capítulo III

• La Crítica.........................................................................................pág. 19

I. Bosquejo de una historia del método crítico........................pág. 19

II. La persecución de la mentira y el error...............................pág. 20

III. Ensayo de una lógica del método crítico.............................pág. 22

• Reflexión personal del capítulo III..................................................pág. 24

 Capítulo IV

• El Análisis Histórico........................................................................pág. 25

I. ¿Juzgar o comprender?....................................................... pág.25

II. De la diversidad de los hechos humanos a la unidad de las conciencias...........................................................................pág. 27

III. La nomenclatura.................................................................. pág. 29

• Reflexión personal del capítulo IV.................................................. pág. 34

 Reflexión personal del libro........................................................................ pág. 35

Introducción

El historiador francés Marc Bloch (1866 - 1944), fundador de la escuela de los Annales junto con Lucien Fevre en el año 1929, comienza la obra Introducción a la Historia haciéndose la siguiente pregunta ¿para qué sirve la historia? Con esta pregunta, el historiador francés pretende explicar la función de la historia, así como reflexionar sobre la materia y lo que la compone. Afirma Bloch que la historia ha jugado y juega un papel capital en nuestra sociedad. Es una disciplina con características propias, diferentes a las de cualquier otra materia; la historia tiene como objetivo satisfacer nuestra inteligencia y la imaginación del ser humano. Por eso, repudiar el derecho a investigarla, sería lo mismo a mutilar la historia, ya que el derecho a la investigación es esencial para el correcto desarrollo de la humanidad.

La humanidad pone las ganas de comprender el mundo que lo rodea por encima su ansia de saber. Las ciencias que logran relacionar de una manera eficaz los fenómenos que tienen como objeto de estudio son las únicas que se pueden considerar ciencias verdaderas. En el caso de la historia, esta no podrá entrar en este selecto grupo a no ser que vaya mas allá de la mera enumeración, sin lazos e ilimitada, y establezca una clasificación racional, para alimentar la inteligencia de manera progresiva. Solo una vez que consiga realizar esto tendrá derecho a reivindicar su lugar en el selecto grupo de las llamadas “ciencias verdaderas”.

Sin embargo, no se puede negar que una ciencia es incompleta en el momento que no nos puede ayudar a tener una calidad de vida mejor. Dicho esto, se puede afirmar que la ciencia está destinada a satisfacer las necesidades de la humanidad. Así pues, se puede considerar la ciencia como una ciencia que se halla en su “infancia”, ya que es una ciencia muy joven y está todavía en marcha.

Hoy en día estamos mejor situados que nuestros antepasados. Ellos pensaban que el conocimiento autentico debe desembocar en afirmaciones formuladas a partir de leyes universales o axiomas, y demostradas mediante demostraciones empíricas. En la actualidad nos atrevemos a admitir que un conocimiento puede ser aquel que no sea capaz de realizar estas leyes. No estamos obligados a imponer ese sistema intelectual uniforme del pasado, tomado de las leyes naturales, a todos los objetos que forman parte del conocimiento humano.

Reflexión personal

A lo largo de la historia y hasta nuestros días, muchos estudiosos han cuestionado el propósito de la historia, llegando algunos de ellos a negar el provecho y la solidez de esta disciplina. Para el autor, estas afirmaciones no hacen más que justificar la ignorancia de dichos estudiosos. El historiador francés insiste a lo largo de la introducción

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