LINEA DEL TIEMPO EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA

Universidad del Zulia

Centro Corporativo Universitario (CECOU)

Diplomado en Investigación cualitativa

ENSAYO

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN VENEZUELA.

INTEGRANTE:

Esp. VERDE P. JUNI

C.I 8.609.599

FACILITADORA:

MARA MALAVER

Valencia, 30 de septiembre 2012

INDICE

Introducción…………………………………………………………… 03

Desarrollo…………………………………………………………….. 04

Conclusión……………………………………………………………. 05

RESUMEN

De un tiempo a esta parte la Tecnología de la Información y la Comunicación TICs está sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción, es por esto que las tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de nuestra sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.

INTRODUCCIÓN

La educación a distancia se inicia desde la aparición de la imprenta, la correspondencia y gracias a la ingeniosidad del profesor Rustinckes femlehrinstitul que en 1894 ayudo a preparar estudiantes para el examen de acceso a la universidad (Abitur) sin asistir presencialmente, es por tal motivo que se dice que la educación a distancia se inicia desde el siglo XIX, gracias a estos y al creciente avance de la tecnología, la globalización además de los cambios en la sociedad, políticos culturales, laborales y tecnológicos debido al creciente desarrollo de la tecnología en la necesidad de acudir a las TIC para asegurar la continuidad en su profesionalización, aunado a ello, este tipo de educación se caracteriza por la interactividad que a su vez contribuye con el autoaprendizaje y la autoformación, es decir, el tutor de forma personalizada atiende a cada participante facilitando una serie de estrategias de enseñanza así como evaluaciones que ameriten del análisis, sistematización y uso constante del raciocinio;

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