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Planeaciones 2° Historia Secundaria

Ensayos para estudiantes: Planeaciones 2° Historia Secundaria
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Enviado por:  rebeca280156  18 enero 2013
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Palabras: 5194   |   Páginas: 21
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ZONA O27, TECOLOTLÁN

ESCUELA: MIXTA FORANEA N° 16 CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013 GRADO: 2º GRUPO: “A-B”

PROFESOR: ROGELIO SOTO FLORES. ASIGNATURA: HISTORIAFECHA: _______________

Bloque 1. De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

PROPÓSITOS: EN ESTE BLOQUE SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS:

• Elaboren una visión de conjunto del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita comprender el proceso de integración de distintas regiones del mundo a raíz de la expansión europea de los siglos XVI y XVII, así como los cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.

• Analicen las causas y consecuencias de la hegemonía europea y de su avance científico y tecnológico en el periodo.

• Reconozcan los aportes culturales de los distintos pueblos que entraron en contacto durante los siglos XVI y XVII y valoren la importancia del respeto y la riqueza de las relaciones interculturales.

ACTITUDES Y VALORES: Responsabilidad formación de una conciencia histórica para la convivencia

HABILIDADES: • Identificar Ubicar Reconocer Utilizar Distinguir Leer

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: • Al estudiar estos temas es importante relacionar el pasado y el presente y señalar cambios y continuidades. Para ello, conviene

Presentar imágenes o gráficas que permitan a los alumnos comparar las épocas y formular hipótesis de las causas de los cambios.

SECUENCIAS NUMERO DE SESIONES

(I. D. C.) TEMAS RECURSOS TECNOLOGICOS APRENDIZAJES ESPERADOS EJES ESTRATEGIAS COGNITIVAS ESPERADAS

Secuencia de inicio:

El tiempo de la Historia

• Introducción al curso

• Identificar los siglos que comprende el periodo. Ordenar cronológicamente en una línea del tiempo alguno de los hechos y procesos relevantes relacionados con la conquista y colonización de diversas regiones del mundo, la difusión del humanismo, la organización de las monarquías y los avances científicos y tecnológicos.

• Ubicar en un planisferio los principales viajes de exploración, las regiones que entraro

n en contacto con la expansión europea de los siglos XVI y XVII y las posesiones de España y Portugal durante estos siglos.

• Señalar algunos cambios a partir del intercambio de especies animales y vegetales.

• Identificar las transformaciones de los pueblos que entraron en contacto durante los siglos XVI y XVII y describir las principales características de las sociedades del continente americano bajo el orden colonial.

• Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploración y la hegemonía europea en el mundo.

• Utilizar conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o gráfica las características del periodo.

• Distinguir las características de las formas de expresión artística a través de imágenes y reproducciones de obras de arte.

• Leer breves narraciones sobre la conquista europea y hacer comentarios sobre las mismas. • Identificar las aportaciones africanas, americanas y europeas a la herencia común de los pueblos del mundo y valorar las que per ...



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