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Enviado por:  womita.n_n  19 junio 2012
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Palabras: 799   |   Páginas: 4
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“Contemos un cuento”

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje Oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.

Actividad Didáctica:

Consistirá en inventar un cuento, relacionando con las imágenes que se pondrán en el pizarrón.

La docente comenzara poniendo un ejemplo e inventara un cuento e ir acomodando las imágenes que estarán en el pizarrón (cada imagen tendrá un imán pegado en la parte de atrás para facilitar el movimiento de las imágenes).

Después cada alumno pasara al pizarrón, para que cada niño invente su propio cuento y manipule el material didáctico.

Los demás niños deberán mostrar respeto hacia el compañero que este participando.

Material:

Imágenes con un imán pegado atrás.

Espacio: Aula

Tiempo: 30 minutos aprox.

“Adivina que será”

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Lenguaje Oral

Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Aprendizaje esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

Actividad Didáctica:

Antes de comenzar la actividad, vamos a tomar las sillas de los niños y se acomodaran en forma de círculo.

La docente les preguntara a los niños si saben ¿qué es una adivinanza?

Conforme a las respuestas de los niños, la docente dará una breve explicación.

Después la docente en una caja con objetos, les pedirá a los niños que metan su mano y agarren un objeto, y que los describan sin sacarlo de la caja.

Conforme el niño vaya describiendo el objeto, sus compañeros tratarán de adivinar que es lo que hay dentro de la caja.

Pasando un lapso de 2 a 3 minutos si no adivinan que es el objeto, se sacara de la caja para ver que era.

Así pasaran varios niños y niñas para describir un objeto

.

Material:

Una caja con diferentes objetos (pelota, muñeca, dulce, vela, flor, etc.)

Espacio: Aula

Tiempo: 20 minutos aprox.

“Básquet infantil”

Campo formativo: Desarrollo Físico y Salud

Aspecto: Coordinación, Fuerza y Equilibrio.

Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

Aprendizaje esperado: Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.

Actividad Didáctica:

 Pegar 3 recipientes en línea.

 Colocar los recipientes en el piso mientras los niños forman una fila.

Cada niño aventará la pelota tratando de que caiga en un recipiente.

 Ganarán un punto si cae en el recipiente más cercano, dos en el segundo, tres en el tercero, o ninguno si cae fuera de todos.

Material:

Recipientes plásticos

Pelotas plásticas pequeñas.

Espacio: Patio cívico.

Tiempo: 20 minutos aprox.

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