Evaluación Libro Del Maestro
Enviado por Zteff • 19 de Septiembre de 2012 • 616 Palabras (3 Páginas) • 596 Visitas
“EVALUACIÓN” LIBRO DEL MAESTRO.
SEP (1999)
EVALUACIÓN
o El objetivo de la evaluación es mejorar la calidad del aprendizaje a través de la identificación de los factores que lo propician o lo obstruyen.
o La evaluación es una herramienta para que todos los actores escolares identifiquen los avances y dificultades del proceso de enseñanza-aprendizaje.
o Debe medir los avances de cada alumno, su desempeño y aprendizaje, debe iniciar desde el inicio del ciclo escolar.
o Debe evaluarse en el transcurso de las clases y no en las pruebas llamadas “objetivas” con una estructura ajena a la materia de aprendizaje.
LA EVALUACIÓN EN ESPAÑOL
o Evaluar = comparar el aprendizaje con respecto a un parámetro.
o El parámetro en español debe ser: la eficacia comunicativa, la capacidad lograda en lo individual para servirse de la lengua oral y escrita en cualquier circunstancia.
o La enseñanza escolar persigue que todos los estudiantes aprenda a emplear la forma culta de la lengua, la única que les permita comunicarse realmente, en una variedad de contextos y circunstancias.
o Lo que la evaluación debe documentar es si los alumnos son capaces de hablar, leer y escribir en una variedad de situaciones lo más parecidas posibles a la vida real.
QUE Y COMO EVALUAR
o El fin es propiciar que cada uno de los alumnos desarrolle su capacidad para usarla en todas circunstancias.
o Se debe verificar que los alumnos sean capaces de comunicarse de manera oral y escrita.
o Las personas introvertidas hacen un mayor esfuerzo para desempeñar esto.
o Debe basarse en múltiples recursos: exposiciones, participación en recitaciones corales, redacciones libres o predeterminadas, análisis de textos o examen escrito.
LA EVALUACION EN EL EJE DE LA LENGUA HABLADA
o Los alumnos suelen repetir un concepto pero no saber que es exactamente, ni como lo deben emplear.
o Debe evaluarse la práctica de la expresión oral para poder mostrara estos aspectos. Tanto frente al grupo como en equipos.
o El profesor debe observar y tomar en cuenta el esfuerzo y el progreso de los alumnos.
o El profesor debe observar detalles, como que quizá haya alumnos que les cueste trabajo hablar frente al grupo, o entablar una conversación con el maestros, pero que en grupos pequeños tienen un buen desempeño.
EVALUACIÓN EN EL EJE DE LA LENGUA ESCRITA
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