LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA Joan Dean
Enviado por pandade • 19 de Octubre de 2013 • 707 Palabras (3 Páginas) • 916 Visitas
LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA
Joan Dean
Introducción
Se habla acerca de comportamientos de los maestro hacia los niños y como es que ellos se comportan ante las mismas actitudes del maestro y padre hacia ellos.
Todo lo que se menciona a continuación es para que observemos un poco más las características de los niños y en base a ellas actuemos como docentes.
Desarrollo
Los niños.
La educación en la escuela trata del aprendizaje de los niños, para ello aunque sea difícil debemos tener una atención individualizada.
El proceso de organizar el aprendizaje del niño de forma que se puedan alcanzar los objetivos del currículum implica coordinar las necesidades, ideas, intereses y características de los niños con el conocimiento, habilidades, experiencia y personalidad del maestro en un entorno dado.
Desarrollo del niño
No hay método para enseñar cosas concretas a los niños pues cada uno de ellos está en diferentes estados de madurez.
Los niños desarrollan ideas propias del mundo que se modificaran por su experiencia dentro y fuera de la escuela.
Si el niño empieza a pensar que es menos capaz, es probable que afecte sus resultados. El desarrollo físico tiene muchas implicaciones para los maestros.
El desarrollo de la autoimagen
La conducta respuestas que el niño recibe de los otros contribuyen a desarrollar su autoimagen.
Las alabanzas o críticas que reciban el niño y el reconocimiento de sus éxitos o fracasos influyen en sus actitudes y en su conducta.
Los niños también se alagan y se critican unos a otros y contribuye al aprendizaje.
La tarea del maestro es mantener su nivel de expectativa alto para que sea un reto y forma de ánimo, que se mantenga al alcance de la capacidad del niño.
La autoimagen está ligada con el desarrollo físico, social y emocional del niño.
El aprendizaje de las áreas temáticas centrales
El desarrollo del lenguaje es una de las áreas más importantes para el maestro, por el cual el que el niño aprende. Lo aprenden para expresar necesidades, ideas y pensamientos
Los niños son capaces de determinadas formas de razonamiento y abstracción desde temprana edad si están contextualizados
Al planificar debemos pensar en que la experiencia de los niños aporte a un nuevo aprendizaje con un lenguaje necesario para expresarlo.
Factores que afectan al aprendizaje
1. El lenguaje en casa y escuela
2. Experiencias preescolar
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