LAS ESCUELAS PARA MAESTROS Y PARA CAMPESINOS

LAS ESCUELAS PARA MAESTROS Y PARA CAMPESINOS

1.-SURGUIMIENTOS DE LAS ESCUELAS NORMALES RURALES Y LAS ESCUELAS REGIONALES CAMPESINAS.

*ESCUELA NORMAL RURAL

Surge en repuesta a las exigencias y a la experiencia adquirida durante los primeros años del programa de educación rural.

*ESCUELA REGIONAL CAMPESINA

Surge por Bassols, que insistía en que la educación del campesino tenía que subrayar el aspecto económico; es decir, ayudar en las necesidades vitales de la clase rural. Con ellos se hizo necesario que los encargados de alcanzarlo, los maestros rurales, tuvieran una ideología y una preparación especial. Este tipo de maestros se preparaba en una escuela donde se estudiaban y resolvían problemas prácticos y donde los estudiantes eran la elite de la juventud. Para ello se estableció la Escuela Central Campesina.

2.- DESCRIBE LOS METODOS PEDAGOGICOS EMPLEADOS EN ESAS ESCUELAS.

*ESCUELA

NORMAL RURAL

Daban Historia, Aritmética, Literatura, Música, Arte y Ciencias Sociales. Enseñaban principios de organización y de administración de escuelas pequeñas y principios de educación rural, y se realizaban prácticas de enseñanza en alguna escuela vecina. Además del programa académico y pedagógico, los arquitectos de las Normales esperaban ofrecer actividades vocacionales, cursos de práctica agrícola y de ciencias domesticas de oficios y de industrias caseras.

*ESCUELA REGIONAL CAMPESINA

Su programa de 2 años se centraba en la agricultura y en la pequeña industria. Los que completaban sus estudios se recibían de agricultores prácticos. Bassols y Mesa Andraca insistían en la obligación de preparar a las mujeres, por lo que las campesinas ofrecían cursos de economía doméstica que las preparaba para los deberes del hogar, esfuerzo que por primera vez se realizaba de manera doméstica.

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