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Lenguaje Y Comunicacion

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Enviado por:  Sandra75  01 junio 2011
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Palabras: 8362   |   Páginas: 34
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n la intervención de una educadora-evaluadora, quien aplicó el Excale haciendo uso de la entrevista, donde la observación y el diálogo juegan un papel medular. Lo que evalúa el Excale-00/Lenguaje y comunicación La prueba de Lenguaje y comunicación desarrollada por el INEE está conformada por reactivos que exploran los indicadores de competencia que los alumnos muestran con respecto a las competencias en el campo formativo. Lenguaje y comunicación se organiza a partir de diez competencias. Sin embargo, para la construcción de este Excale se tomaron en cuenta sólo ocho de las diez competencias propuestas en el PEP-2004. Por un lado, no se evaluó la competencia “Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien” debido a que, operativamente, es difícil integrarla en una evaluación a gran escala, donde los tiempos de aplicación de la prueba están muy acotados. Por otro lado, tampoco se evaluó la competencia “Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura”, debido a que evaluar los aspectos regionales implica la introducción de reactivos válidos y sin sesgo para submuestras específicas, ─hecho que en sí mismo implica un

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El Aprendizaje en Tercero de Preescolar en México

enorme reto─, además, el resultado sería una prueba no comparable entre los distintos grupos de educandos del país. Las competencias restantes se evaluaron tomando en consideración la forma en que se favorecen y se manifiestan en el PEP 2004. Dichas manifestaciones quedaron plasmadas en el Ex-

cale-00 como indicadores1. En síntesis, las ocho competencias evaluadas se describen en las tablas V y VI; cuatro corresponden a la línea de evaluación de Lenguaje oral y cuatro más a Lenguaje escrito. (Para mayor información consulte el capítulo 6 donde se describen los aspectos técnicos de los Excale.)

Tabla V. Competencias e indicadores curriculares del Excale de Lenguaje y comunicación: Lenguaje oral

Competencias

Indicadores • Da información sobre sí mismo y sobre su familia (nombres, características, entre otros). • Explica sus preferencias. • Recuerda y explica las actividades que ha realizado (durante una experiencia concreta, una parte de la jornada escolar, durante toda la jornada). • Evoca sucesos o eventos y habla sobre ellos haciendo referencias espaciales y temporales (aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana). • Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás. • Comprende instrucciones para organizar y realizar diversas actividades.

Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o en desacuerdo con lo que otros opinan s ...



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