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Enviado por ferchosuarez • 16 de Diciembre de 2014 • 337 Palabras (2 Páginas) • 249 Visitas
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Filosofía / LA TEORIA DEL REPRODUCCIONISMO EN:
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Enviado por: 26042003 23 mayo 2013
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PRESENTACIÓN
El Presente trabajo de investigación lo realizamos en dos instituciones educativas de nivel preescolar:
- Docentes Especializados en el Desarrollo Integral de carácter Privado
-SEDESOL “Monolito” de carácter Público
En las instituciones antes mencionadas nos damos cuenta de la gran influencia que tiene la “Teoría de la Reproducción “en la cual nos percatamos de los conceptos como: Violencia Simbólica, “Teoría de las Redes Escolares”, Beinstein en su concepción del lenguaje como forma de transmisión, en ambas instituciones tiene gran similitud y son empleadas principalmente por las maestras.
Sin embargo observamos que en las dos instituciones resalta la Teoría del Reproduccionismo.
Es por ello que durante esta práctica nos enfocamos a observar y realizar una comparación entre las escuelas visitadas.
Que compararemos
Veremos como se reproduce las relaciones escolares y el lenguaje dentro de salón de clases así como el papel que juega la institución educativa dentro de esta teoría.
MARCO TEÓRICO
La escuela es una institución que tiende a producir y a reproducir contenidos, conocimientos, hábitos, habilidades, actitudes, competencias, etc., es una realidad comprendida y asumida como tal por la mayoría de los actores sociales. Sin embargo, y como la misma teoría de la reproducción lo indican, con una función intencionada, dirigida y controlada. La escuela ha sido un aparato más de reproducción cultural y de reproducción social, de reproducción ideológica y en muchos casos de imposición ideológica y ha sido también en muchos casos un aparato de reproducción de las condiciones materiales de los grupos humanos que conforman clases sociales, ha sido reproductora
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