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Profecionalizacion Docente Y Escuelas PublicaS

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Enviado por:  mc.escaen  11 septiembre 2013
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Palabras: 342   |   Páginas: 2
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PROFECIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELAS PÚBLICAS EN MEXICO

VIERNES, 2° SEMESTRE GRUPO “C”

LECTURA 1: Conocer para transformar: El problema del futuro.

IDEAS PRINCIPALES:

• El desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas es tal que el hombre puede dominar completamente, tanto la naturaleza como la sociedad.

• El hombre ha logrado liberarse de las determinaciones materiales como de las históricas.

• El acontecimiento singular reencuentra sus títulos de nobleza, ya no como acontecimientos pasados, sino como acontecimientos creados de todo el porvenir.

• En los momentos cruciales de la historia, un hombre adopto decisiones; mañana otros hombres adoptaran decisiones influidas por las circunstancias, en cada momento hay tendencias fundamentales pero que dejan margen de libertad de acción a los hombres.

• Weber descarta las determinaciones unilaterales del conjunto de la sociedad, por un elemento singular ya sea económico, político o ideológico.

• Una decisión política puede ser considerada como efecto, pero también puede ser considerada como elemento activo y aun como “causa de su causa”.

LECTURA 2: El camino a seguir: Educación para el nuevo mundo moral

IDEAS PRINCIPALES:

• El pensamiento y la práctica educativa deben moverse mas allá de su actual y anticuada fase positivista, ponerse al día con los avances científicos en curso y desarrollar una teoría coherente para el futuro.

• El curriculum continuara respondiendo a cambios en las necesidades y en los conocimientos: mejorando los aspectos de administración, evaluación estudiantil y sistemas de apoyo.

• El proceso educativo debe retener su objetivo principal en saber la humanización de cada nueva generación.

• La verdadera educación debe tratar de realizar el objetivo holista en cada persona, y eliminar las fuentes de alineación.

• El bien máximo es buscar nuestra realización, la propia y la de los semejantes, como parte de un esfuerzo unificado y colectivo.

• La función de la teoría educativa es ir a un

punto de vista más amplio y sinóptico de nuestros logros y limitaciones con el propósito de encontrar un modelo para efectuar la revolución conceptual con su cambio de racionalidad de lo económico a lo cultural.

• La humanidad esta en la naturaleza y cualquier intento de separación es artificial y desastroso, tanto para el medio ambiente como para la humanidad. ...



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