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Enviado por:  yarit  29 marzo 2012
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Palabras: 7211   |   Páginas: 29
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

U.E. CANONIGO UZCATEGUI

TIMOTES MUNICIPIO MIRANDA

ESTADO MERIDA

INTEGRANTE:

Rivera Vergara

Yoselin Carolina

C.l.20.429.810.

Profesor asesor: Zoraida Villareal.

Abril, 2011

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

U.E. CANONIGO UZCATEGUI

TIMOTES MUNICIPIO MIRANDA

ESTADO MERIDA

APLICAR ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRDADO DE LA ESCUELA ESTADAL CONCENTRADA S/N “MATOS”

AUTOR:

Yoselin carolina

Rivera Vergara

INDICE

Pg.

Introducción------------------------------------------------------------------ 5

Momento I

Reseña histórica de la comunidad---------------------------------- -6-7

Reseña histórica de la institución-------------------------------------- 7-8

Diagnostico de la situación del problema --------------------------- 8-9

Análisis de coyuntura socioeducativa--------------------------------- 10

Contradicción principal---------------------------------------------------- 11

Momento II

Identificación del problema socio pedagógico----------------- ----- 12

Fundamentación teórica------------------------------------------------- 12- 23

Momento IV

Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico identificado ------------------------------------------------------------------- 24

Objetivos --------------------------------------

-------------------------------- 24

Cuadro de planeación --------------------------------------------------- 25-27-29-31

Cuadro de verificación --------------------------------------------------- 26-28-30-32

Momento V

Desarrollo de la planeación de las acciones para la solución del problema socio pedagógico ----------------------------------------------------------- 33-34

Análisis de resultados ----------------------------------------------------- 35

Recomendaciones finales ------------------------------------------------ 36

Conclusiones ---------------------------------------------------------------- 37

Referencias bibliográficas -------------------------------------------- 38

INTRODUCCION

Somos conscientes de que el proceso de aprendizaje, especialmente en los primeros años, deja en el niño una huella que perdura toda su vida. Por lo tanto, este proceso debe ser una experiencia agradable, llena de sentido y significado, donde no s ...



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