Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial Dimensión Historiográfico- Pedagógica

Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial

Dimensión historiográfico- pedagógica

Ruth Harf, Elvira Pastorino, Patricia Sarle, Alicia Spinelli, Rosa Violante y rosa Windler.

En la lectura nos da a conocer la importancia de la educación preescolar de como a lo largo de la historia han surgido algunos métodos para la enseñanza los cuales no son de todo correctos algunos se han desviado de su propósito, han ocasionado que la sociedad y los mismos maestros los tomen como verdades y métodos absolutos convirtiéndolos en mitos.

La lectura nos hace reflexionar sobre 8 mitos, el primero es el mito de entre la realidad y la ficción, nos da una explicación de que es un mito, como esta vinculado a la cultura, a las creencias y como todo mito tiene una parte de realidad que lo lleva a ser tan aceptado, pero que al igual con el paso de los años se le ha acudicado una parte de ficción. Convirtiéndolo en una verdad a medias.

El segundo mito que nos presenta la lectura es el mito de la niñez feliz, en este analizamos como la sociedad a través del tiempo ha considerado a este etapa de la vida, como algo perfecto libre de complicaciones y de responsabilidades. Nosotros como maestros hemos tomado como realidad este mito, lo se lo hemos vendido a los niños sin darnos cuenta muchas las diferentes situaciones que un niño puede estar vivenciando y como esto afecta a su desarrollo

El tercer mito que se analizo es el del método perfecto considero que todos los que hemos estudiado para maestros hemos caído este mito pues al principio no sabemos observar cuales son las características de los pequeño, y creemos que utilizar un método común nos dará los resultados que esperamos , este mito nos remarca mucho que no existe una técnica que funciones siempre en todos los grupos y con todos los niños.

El cuarto mito es el de responder a las necesidades e intereses de los niños nos hace reflexionar sobre qué tan real es eso de que podemos responder a todas y cada una de las necesidades de los niños y que tan conveniente es tomar en cuenta las necesidades de los niños, siempre nos han mencionado que estos dos aspectos son necesarios pero pocos son los que nos han dicho como hacerlo, este mitos nos refleja que la intensión que tienen los maestros por satisfacer las necesidades de sus niños pero que al final no se lleva acabo pues terminamos haciendo lo que para nosotros es más fácil o conveniente.

El quinto mito es el de hábitos y rutinas en este mito nos habla sobre esas actividades que realizamos cotidianamente con los niños y que dejan de tener un sentido significativo para los niños y que se vuelven mecánicos, se busca que entendamos que las actividades de rutina son necesarias pero que debemos ante todo resaltar el aprendizaje que estas.

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