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Diarios De Calle


Enviado por   •  6 de Mayo de 2015  •  1.435 Palabras (6 Páginas)  •  173 Visitas

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ANALISIS DE LA PELICULA DIARIOS DE CALLE

La película trata temas sociales como es la multiculturalidad. Los problemas de desplazamiento que se producen por el actual conflicto armado en el que vivimos en el país, un país de los más ricos en el mundo en cuanto a recursos naturales y la paradoja de un país empobrecido gracias a sus gobernantes, en las aulas encontramos estudiantes de muchas nacionalidades. La convivencia entre estas culturas ocasiona un desafío para la escuela. Encontramos una reacción de miedo a lo desconocido, que se vuelve discriminación a las nuevas culturas con las que conviven. Estas actitudes causan situaciones de exclusión y separación, provocando que las personas que vienen de fuera se agrupen en comunidades o gueto como lo menciona la película y generando aún mayores diferencias y llegando a provocar conflictos entre culturas e identidades. La diversidad es un tema al cual las instituciones educativas deben de prestar atención. Es necesario que las escuelas elaboren un plan de gestión de la convivencia, para asegurarse de que ésta se desarrolla adecuadamente y no crea conflictos entre los alumnos ni discriminación. Las escuelas deben aprovechar la diversidad y hacerlo algo positivo para el aprendizaje de los alumnos. Los locales deben de comprender que contar con la presencia de gente que proviene de otras culturas es una ventaja y un valor agregado. Esta tarea es muy difícil, pues existe el concepto de que los de fuera vienen a quitarnos lo que es nuestro (las oportunidades), sin embargo esta es una creencia negativa que debemos dejar atras. ¿No es cierto que muchas familias envían a sus hijos e hijos a estudiar al extranjero para que aprendan otros idiomas y otras culturas y así tener más oportunidades en un futuro? Debemos hacerles entender que estas nuevas familias con las que convivimos no intentan quitarnos nada, que lo único que pretenden es aprovechar oportunidades que en otros lugares les han sido negadas. Para que el proceso de adaptación sea adecuado, hemos de solicitar la colaboración y la participación de todos los agentes participantes en las escuelas: los alumnos, los padres y madres, los profesores y la administración del centro. Ha de existir un compromiso de todas las partes, sino no funcionará. Un ejemplo de esto podemos observarlo en la película. Los padres son, en muchas ocasiones, los que generan los prejuicios, y los niños y las niñas los que los heredan formando las bandas que aparecen en esta película. Diarios de la calle nos muestra como son algunos profesores los que discriminan y generan la diferenciación. Si no se impulsa la convivencia se estarán favoreciendo la exclusión de algunas comunidades y la discriminación, la guerra entre culturas y la lucha de identidades. La etapa escolar es muy importante y todo lo que se hace tiene un fuerte impacto sobre los estudiantes, si dejamos que estas prejuicios se mantengan los niños y niñas lo hacen propio y actuarán en su vida tal y como han aprendido: con complejos, prejuicios y fomentando la diferenciación.

Otro de los temas que aparece en Diarios de la calle es el modelo educativo. La película es bastante reciente (2007) y representa fielmente la situación de la educación. Actualmente, y desde hace tiempo, impera un modelo educativo en el que se crean diferencias. Por un lado encontramos a los “inteligentes” y por otro a los “tonto”, a los que no “saben” y a los “normales” y a los que “no son normales”. En la película los chicos y chicas protagonistas pertenecen a un grupo está formado por alumnado con ciertas características comunes: estrato social y económico bajo, etnias. Las escuelas deben tener claro sus objetivos y actuar en consecuencia, sino todo el esfuerzo no sirve para nada.

Después de la llegada de la nueva profesoral, que trae y tiene ideas renovadoras. Una de las frases que más me gustó de la película es cuando ella dice que cuando era joven quiso estudiar derecho para defender a los jóvenes en los juzgados, pero se dio cuenta que “la verdadera batalla debe librarse en las aulas” porque dice que para cuando haya que defenderles ya será demasiado tarde. La profesora tiene un difícil comienzo, pero su voluntad y su perseverancia le llevan a elaborar un plan para “enganchar” a los alumnos y conseguir motivarlos. La profe desarrolla un programa basado en la educación emocional y afectiva. Ella se

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