Etimológicamente el concepto diagnóstico

Concepto de diagnóstico.

Etimológicamente el concepto diagnóstico proviene del griego, tiene dos raíces, dia- que es a través de, por. Y gignoskein que es conocer, así etimológicamente diagnostico significa conocer a través de. El concepto de este significado (imagen que representamos en la mente) es la identificación de la naturaleza o esencia de una situación o problema y de la causa posible o probable del mismo, es el análisis de la naturaleza de algo.

2) Concepciones sobre el diagnostico.

3) Tipos de diagnóstico.

El diagnóstico se divide en tres tipos.

• clasificador: saber la posición relativa del niño

respecto a los otros. De esto se deriva una vez clasificado, el hacer grupos. El primer test de inteligencia que se hizo para esto, para poder reforzar el rendimiento educativo.

• preventivo: encaminado a anticiparse a posibles problemas para prevenirlos.

• modificar o correctivo: encaminado a informar sobre las causas de una situación o problema que ya se ha dado para arreglarlo.

4) Principios de diagnostico.

5) Procesos de diagnostico.

• planificación

• diagnóstico, la aplicación, el desarrollo de ese proceso.

• informe, culminación de ese proceso.

• Planificación: por ejemplo, crees que hay un X problema “hipótesis”, aplicas una prueba, después de hacer la prueba ves que tiene el X problema que pensabas. Esto lo haces por un lado y lo tienes que comprobar todo antes de pasar a lo siguiente.

• Por otro lado, hacemos un programa de intervención para el X problema. Ves que pasa el tiempo y que el problema no mejora. Esto puede ser debido a que las pruebas no se han realizado correctamente o, que la intervención ha sido mala, no ha servido...

• Diagnóstico:

• funciona primero con una hoja de derivación. Se presentan preguntas muy concretas y de diferentes áreas. Son de obligatorio cumplimiento en el colegio público.

• se empieza con una entrevista al maestro( ver si el niño tiene problemas emocionales o de conducta)

• entrevista a los padres

• observación del niño para contrastar datos( en el patio, recreo..)

• revisión de trabajos: limpieza, organización, ajuste a las exigencias, si cumple las normas y errores más frecuentes cuáles se repiten. Esto compararlo con el resto de los compañeros de su clase

Diagnóstico diferencial

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