Ensayo Salir De La Pobreza: Progresa / Oportunidades

Facultad de Economía

Desarrollo y Planificación

Nombre: Alexander Apolo

Fecha: 9 de abril del 2014

Tema: Ensayo Salir de la pobreza: Progresa / Oportunidades

Progresa/Oportunidades es un programa aplicado en México, que ha tenido un gran éxito en la erradicación de la pobreza, el combate contra la desnutrición y la lucha contra el analfabetismo y baja escolaridad en los niños de las zonas más pobres de México. Santiago Levy, economista del desarrollo dirigió el diseño y la implementación del programa en la década de 1990 mientras se desempeñaba como viceministro de finanzas; el programa tuvo un gran éxito en México que fue replicado en cerca de 29 países que anhelan tener un éxito similar al de México, sin embargo algunos países tienen restricciones al tener diferentes niveles de ingreso que puede ser un limitante para adoptar el programa.

Desde su creación en el medio rural en agosto de 1997, el programa Progresa había crecido hasta cubrir unos 5 millones de familias rurales y urbanas para el año 2007. En 2002, el programa distribuye 857 millones de dosis de suplementos nutricionales y cubrió 2,4 millones de revisiones médicas. Más de 4,5 millones de dólares "becas" fueron proporcionados a los escolares. A finales de 2005, el programa había cubierto 5 millones de familias, que contenían casi una cuarta parte de la población del país y la mayoría de las personas que viven en la pobreza extrema; son algunos de los avances del programa en México, las transferencias monetarias alcanzan el 82% de los fondos destinados para el programa, mientras que los suplementos representan el 12% y el porcentaje restante corresponde a otras transferencias. El programa se ha enfocado en los niños principalmente pues ellos son los más vulnerables ante la pobreza, y educarlos representa una creación de capital humano para en un fututo les permita salir de la pobreza, conseguir un empleo y mejorar su calidad de vida; en éste ámbito se entregan transferencias monetarias para que los niños asistan a la escuela, se va aumentando la cantidad dependiendo del año al que va el niño y del género, pues las mujeres reciben una cantidad mayor de transferencia pues tienen un porcentaje mayor de deserción. Otro punto que ataca el proyecto es a la desnutrición, por lo cual se les asigna los suplementos necesarios para una correcta alimentación de los niños, lo que mejora su calidad de vida en el corto plazo, por ende mejora capacidades y habilidades a desarrollar. Sin embargo las transferencias tienen condicionamientos, por ejemplo que los padres lleven a los niños periódicamente a un control médico y se aseguren que no abandone el estudio; existe una vigilancia estricta sobre la correcta utilización de los recursos, por lo que

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