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GESTIÓN GERENCIAL EN EL ÁMBITO EDUCACIONAL, PROBLEMÁTICA Y ÁREAS DE INVESTIGACIÓN

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Enviado por:  yunne  10 marzo 2013
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Palabras: 635   |   Páginas: 3
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GESTIÓN GERENCIAL EN EL ÁMBITO EDUCACIONAL,

PROBLEMÁTICA Y ÁREAS DE INVESTIGACIÓN

La Administración Educativa es un proceso de ejecución de toma de decisiones relacionadas con la ordenada combinación y utilización de elementos no exclusivamente pedagógicos que permitan la efectividad del sistema educativo, como son: la administración de bienes y servicios, la administración de personal.

La gerencia institucional educativa según: Manes J. es

El proceso de conducción de una institución educativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural.

Se puede entender entonces que la gestión pedagógica (docente) y la gestión administrativa (directivo) se proyectan a vincularse con la comunidad (actores escolares), con una dimensión cultural que debe alcanzar frutos duraderos en las personas y en los grupos humanos

El Gerente educativo es quien ejerce la dirección y orientación de los diferentes actores de la comunidad educativa así como la administración de los recursos con el fin de asegurar la calidad del curriculum, los procesos docentes y administrativos y las relaciones de la institución escolar con la comunidad.

El gerente educativo o llámese también director debe poseer el perfil adecuado para conducir con eficiencia la institución, es por ello que entre las características más resaltantes tenemos:

• Direccionar y orientar las diferentes acciones de una institución educativa

• Motiva y estimula la participación y compromiso de las labores docentes, administrativas y proyectos a desarrollar.

• Es líder, creativo y abierto a nuevas propuestas.

Las funciones básicas del directivo son:

• El manejo de relaciones interpersonales en la comunidad educativa y su entorno, para impulsar la participación de todos

con el proyecto educativo a acometer.

• El manejo de información que le permite tener una visión de conjunto de la escuela, facilitándole el diagnóstico y la dirección de la gestión.

• La toma de decisiones y autoridad para asignar personas y recursos a las labores y proyectos de la escuela.

• Impulsar programas de y proyectos de innovación y formación docente.

• Atender y orientar tanto a los alumnos como a los representantes.

Es importante establecer indicadores y criterios para evaluar el cumplimiento de los objetivos, metas y actividades que se vayan a poner en práctica; para ello debe:

(a) planificación se formula un plan (después de un diagnóstico) integrando predeterminando de las futuras actividades que se realizaran entre todos los actores de la comunidad escolar esto requiere la facultad de prever, de visualizar, del propósito de ver hacia delante.

(b) organización se señalan las necesarias actividades de trabajo entre los miembros del grupo e indicar la participació ...



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