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AUSUBEL


Enviado por   •  4 de Mayo de 2014  •  Trabajos  •  4.206 Palabras (17 Páginas)  •  179 Visitas

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INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………5…

CAPÍTULO I………………………………………………………………………………………………………….….5

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL

1.1. El aprendizaje significativo………………………………………………………………..…….…… 5

1.2. La perspectiva de David Ausubel………………………………………………………………..... 5

1.3. Características del aprendizaje significativo……………………………..………………..… 6

1.4. Ventajas delaprendizaje significativo………………………………………………………..…. 7

1.5. Fases del aprendizaje significativo…………………………………………………………….…. 9

1.5.1. Fase inicial de aprendizaje…………………………………………………………………….….. 9

1.5.2. Fase intermedia de aprendizaje……………………………………………..…………..……. 9

1.5.3. Fase terminal del aprendizaje…………………………………………………….….………... 10

1.6. Tipos de aprendizaje…………………………………………………………………………………… 11

1.6.1. Aprendizaje por recepción……………………………………………….…………………..…. 11

1.6.2. Aprendizaje por descubrimiento…………………………………………………………….. 12

1.6.3. Aprendizaje repetitivo………………………………………………………….…………. 12

1.6.4. Aprendizaje significativo…………………………………………………………………….12

CAPITULO II………………………………………………………………………………………………….14

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

2.1. Estrategias para el aprendizaje significativo………………………………………… 14

2.1.1. Estrategias cognitivas…………………………………………………………………….. 14

2.1.1.1. Estrategias cognitivas de elaboración………………………………………. 14

2.1.2.1. Estrategias cognitivas de organización…………………………………….. 15

2.1.3.1. Estrategias cognitivas de recuperación……………………………………… 15

2.1.2. Estrategias motivacionales………………………………………………………………. 15

El aprendizaje significativo contribuye a que el alumno construya sus propiosesquemas de conocimiento a través del encadenamiento de conceptos previoscon los nuevos; pero es importante que se interese por aprender lo que se le estámostrando, es por eso que en este trabajo se realiza una síntesis de la teoría de AusubeL, las estrategias para un aprendizaje significativo y las diferentes técnicasde que utilizan las estrategias.

En este tipo de aprendizaje se pretende buscar que el alumno construya su propio aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía almomento de pensar de modo tal que desarrolle su inteligencia relacionando demanera integral lo que tiene y conoce respecto a lo que se quiere aprender.

En la primera parte se analiza la importancia de la teoría de David Ausubel, dondese toma en cuenta las características, ventajas, fases y los distintos tipos deaprendizaje.

En la segunda parte se identifican cada una de las estrategias para un aprendizajesignificativo y en la tercera parte se describe las diferentes técnicas que utilizan lasestrategias para el aprendizaje significativo.

De allí la importancia para hacer un estudio sobre las estrategias de aprendizajesignificativo. Pero como el tema es bastante extenso, el presente estudio seenfocará en las principales estrategias.Por lo que el problema se encuentra en la falta de conocimientos de las estrategias de aprendizajes significativas.

OBJETIVOS

Objetivo general

• Informar las diferentes estrategias de aprendizaje significativo, atreves de unamonografía con información de cada una de ellas.

Objetivos específicos

 Analizar la teoría del Aprendizaje significativo de Ausubel.

 Identificar las estrategias para lograr un aprendizaje significativo.

 Describir los tipos de técnicas que utilizan las estrategias de aprendizajesignificativo.

Justificación

Es importante este trabajo porque se toma el estudio de la teoría de aprendizajesignificativo de David Ausubel, también las diferentes estrategias para unaprendizaje significativo y las técnicas que toman estas estrategias para que elestudiante puedan lograr un buen desempeño en el desarrollo de su aprendizaje.Por lo tanto para mí es muy importante dar a conocer este trabajo para que así losestudiantes puedan llevarla a la práctica.

Organización del trabajo

Este trabajo está organizado por tres capítulos, las conclusiones y la bibliografía.El primer capítulo está compuesto por la teoría de aprendizaje significativo deDavid Ausubel los cual nos muestra que es el aprendizaje significativo; suscaracterísticas, ventajas, fases y tipos de aprendizajes.El segundo capítulo consta de las estrategias para un aprendizaje significativo.Luego vienen las conclusiones y la bibliografía.

CAPITULO I

1.1 El aprendizaje significativo

El aprendizaje significativo

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