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Actividad De Reconocimiento Curso Seminario De Investigacion


Enviado por   •  18 de Octubre de 2012  •  474 Palabras (2 Páginas)  •  1.667 Visitas

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INTRODUCCION

La investigación es un trabajo que supone conocimiento y tecnología, es un proceso que

requiere formación, disciplina, creatividad y curiosidad, entre otras cosas, y eso es lo que

pretende la Universidad, que desarrollemos todas esas capacidades y nos formemos como

investigadores mediante la elaboración de ejercicios y trabajos grupales.

Y es por eso que la elaboración de este trabajo resulta práctica a la hora de introducirnos en

la materia, para prepararnos y conocer un poco más de que se trata estudiando su

estructura, su temática y su contenido; para ello realizamos un mapa conceptual de una de

las lecciones del curso y un ensayo acerca de la estructura del curso y sus principales

elementos.

OBJETIVOS

A través de la elaboración de un mapa conceptual se pretende tomar una de las lecciones

del curso y así poder identificar su estructura y su contenido.

Mediante la realización de un ensayo pretendemos reconocer las diferentes temáticas del

curso Seminario de Investigación, analizando los diferentes tópicos que conforman el curso,

llevándonos a tener una visión global de los diversos temas que abordaremos a lo largo del

modulo.

MAPA CONCEPTUAL

ENSAYO

La investigación es uno de los contextos académicos más exigentes en el campo

universitario, ya que requiere un alto nivel de responsabilidad no solo por parte del docente

sino también del estudiante, pues esta hace parte importante en su formación como

profesional.

La investigación nos permite desarrollar nuestra creatividad y aplicarla al conocimiento, la

tecnología y a las nuevas tecnologías, siempre basados en la calidad y en los valores, nos

conduce sin duda alguna al conocimiento y de como la apliquemos depende en gran parte

el éxito del investigador.

Con respecto al contenido del curso me parece muy pertinente y bien estructurado, pues va

de lo particular a lo general; es decir que parte de lo básico hasta

...

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