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Admon Y Gestion Educativa


Enviado por   •  17 de Septiembre de 2012  •  2.704 Palabras (11 Páginas)  •  567 Visitas

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MEJORAR LA GESTION EDUCATIVA EN LA ESCUELA

LIDERAZGO EN LA ESCUELA: EL DESAFIO DE MANTENER EL FUEGO SAGRADO

La palabra liderazgo es una palabra que a veces esta sobredimencionada. Se nos presentan oportunidades de liderazgo a todos, todos los días.

Cuando hablamos de fuego sagrado hay dos cosas que ns ayudan a mantener la llama encendida: mantener el dialogo con otros y con uno mismo. Es esencial encontrar a otras personas que mantienen ese fuego sagrado encendido par poder generar redes de gente que lucha permanentemente por ideales que comulgan con los nuestros.

El director y las exigencias

En los últimos años las exigencias de un director han aumentado significativamente. Hoy en dia el director debe manejarse como unn malabarista con nuevas y diferentes situaciones.

Además de todo esto siempre hay alguien que ns esta reclamando permanentemente. Y el director es el que tiene la responsabilidad de lidiar con eso.

Los riesgos de liderar

Los peligros: liderar es algo que implica muchos sacrificios pero a la vez enormes satisfacciones.

Las necesidades: debemos reconocer que la gente necesita buenos lideres.

El llamado: enseñar es una vocación, un llamado a hacer una diferencia, cambiar la vida de alguien. También nos da la posibilidad de que el liderazgo nos cambie a nosotros.

Cualidades de un líder

Lo ideal es que un líder tenga un poco de cada dimensión, conformado asi un rombo equilibrado. Tener:

• Vocación política: un líder capaz de armar coaliciones dentro de su ámbito de trabajo, para poder seguir adelante.

• Perfil administrativo: esta dimensión refleja la eficiencia administrativa.

• Relaciones persnales: el rol del líder requiere empatía, saber escuchar, tener una inclinación hacia el dialogo.

• Simbolismo: esta es la persona que maneja bien los simbolos, prepara el escenario para que todos se sientan comodos, motivados y respetados.

La evaluación del estilo de liderazgo

No hay un estilo ideal, sino que va a tener que ejercer el estilo apropiado de acuerdo con las situaciones en que el líder se encuentre.

Los lideres mas efectivos suelen ser aquellos con un perfil relativamente bajo, en general no son carismáticos, tienen principios y objetivos claros por los cuales luchan indeclinablemente, identifican con claridad cuales son las personas que los van a acompañar a alcanzarlos y se enfocan en pocos objetivos de alto impacto.

La dimensión humana del cambio en la escuela

Toda organización también debe tenr una sana predisposición hacia el cambio, y ese es el gran desafio del líder, como convencer a la gente de que vale l a pena cambiar e innovar a un ritmo saludable.

Características de un líder efectivo:

• Un líder autentico: lo que la gente quiere, mas alla de todos los mitos sobre liderazfo,es confiar en el líder.

• Un líder tiene que ser autentico: si esta enojado, expresar su enojo; con sus principios, articularlos; si ve cosas buenas, compartirlas.

• Claridad y enfoque: este es el poder de la concentración.

• Participación sin paralisis: para motivar y generar apoyo, es bueno lograr que los docentes participen en la toma de desisiones.

• El reconocimiento: lo que mas falta en las escuelas, y que no cuesta nada, es el reconocimiento al buen desempeño

• Evitar evadir: es absolutamente necesario evitr evadir los problemas serios.

El sentido: el anclaje en principios.

La primera obligación de un buen líder es definir sus propios principios:

• Equidad: pensar en la equidad de oportunidades para los alumnos.

• Inclusión: integrar, respetando las diferencias y cuidarse de no expulsar arbitrariamente.

• Expectativas altas: evitar etiquetar a los alumnos y brindarles confianza.

• La ética del cuidado: modelar, practicar, dialogar y confirmar.

• Rendir cuentas: tenemos que definir estándares, para que todos los alumnos sepan que se espera de ellos y nosotros sepamos evaluar los resultados.

EL PROCESO DE COMUNICACIÓN

Algunos enfoques teoricos

El directivo escolar ocupa un lugar primordial en la estructura del sistema educastivo.

El directivo debe ser animador y gestor de nuevos procesos de interrelacion humana.

La comunicación es sin lugar a dudad uno de los procesos mas importantes en las relaciones interpersonales. La interaccion social aparece de entrada como un proceso de comunicación.

Todo proceso de comunicación esta mediado por el concepto que cada persona tiene de si misma, por la forma en que esta interpreta la realidad y sus experiencias.

La comunicación es un proceso de interaccion de las expectativas de cada uno de los participantes sobre si mismo, sobre el otro y sobre el tema que comunica, todo mediatizado por el contexto cultural en el que vive.

El dominio de las habilidades comunicativas es un proceso de aprendizaje constante, que envuelve al ser humano desde su nacimiento.

Este proceso determina la visión de uno mismo y del mundo, que se incorpora al estilo del sujeto sin cuestionamientos.

Por tanto modificar o mejorar la comunicación interpersonal requiere tomar conciencia de nuestros actos y reaprender nuevas formas de dialogar con otros.

Autoestima

Lo que una persona piensa de si misma es, como ya se menciono un factor determinante en la comunicación y en las relaciones inerpersonales.

La autoestima influye en las esperanzas, aspiraciones, actitudes y acciones de una persona y se revela frecuentemente en la manera en que se compara con las personas que le son significativas.

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