CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS EFECTIVOS

GRUPOS EFECTIVOS

Al hablar de grupos efectivos no podemos sustraernos del análisis de la ACCIÓN COOPERATIVA y la ACCIÓN COMPETITIVA.

ACCIÓN COOPERATIVA

Implica que todos los integrantes tienen una conexión intelectual y emocional con los objetivos y las actividades del grupo. Se destaca entonces el desarrollo y la evolución de todos los miembros del grupo y no el desarrollo de unos cuantos.

ACCIÓN COMPETITIVA

Aparece como una cualidad humana más primitiva que la acción cooperativa. En experimentos se observó que las personas presentaban primero conductas de cooperación con individuos con características similares a las de ellos para posteriormente manifestar conductas de competitividad.

En un grupo efectivo…

Los miembros se comprenden y se respetan entre sí.

La comunicación es abierta.

Los integrantes se responsabilizan de su aprendizaje y conducta.

Los miembros cooperan.

El grupo establece lineamientos para tomar decisiones.

Los conflictos se enfrentan abiertamente y se busca resolverlos.

EL MODELO DE GENE STANFORD

«Los grupos igual que las personas tiene un proceso en el que nacen, crecen y mueren»

DINÁMICA DE GRUPO

«La dinámica de grupo examina la manera en la cual se comporta la gente en grupos e intenta comprender los factores que hacen más efectivo un grupo»

ETAPAS DE DESARROLLO DE GRUPO SEGÚN GENE STANFORD

ETAPA 1. ORIENTACIÓN

Los integrantes tienen necesidad de saber cómo será esta nueva situación. Los esfuerzos se concentran en la búsqueda de familiarización de los miembros entre sí.

CONDUCTAS ÚTILES EN ESTA ETAPA

Aprenderse el nombre de cada integrante del grupo.

Incluir una descripción personal.

Relacionar aspectos no sólo académicos por ejemplo gustos, intereses, etc.

El trato sea equitativo.

Nunca humillar, apenar o ridiculizar a ningún miembro.

TÉCNICAS RECOMENDABLES EN ESTA ETAPA

1. Tarjetas con nombres.

2. Autopresentaciones.

3. Cadena de nombres.

4. Cuestionarios.

5. Entrevista y presentación en pareja.

6. Proyectos artísticos.

7. Lista de «Yo soy..»

ETAPA 2. ESTABLECIMIENTO DE NORMAS

Esta etapa es crucial hacia la madurez, es aquí donde los miembros aprenden a organizarse en un equipo eficiente.

Las responsabilidades de los miembros del grupo son definidas durante esta etapa y los miembros aprenden que clase de conductas son premiadas por el grupo.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. RESPONSABILIDAD DEL GRUPO

2. CONFORMIDAD CON OTROS

3. COOPERACIÓN

4. TOMA DE DECISIONES POR ACUERDO GENERAL

5. AFRONTAMIENTO DE PROBLEMAS

CONDUCTAS ÚTILES EN ESTA ETAPA

Centrar las actividades de instrucción en el grupo y no en la persona.

Organizar los equipos.

Invitar a los alumnos a establecer metas de grupo.

Ser observador con las discusiones del grupo.

Fomentar la asertividad.

TÉCNICAS RECOMENDABLES EN ESTA ETAPA

1. Foto-verdad.

2. El juego de las sillas.

3. Recopilación de objetos.

4. Trabajo en equipo.

ETAPA 3. CONFLICTOS

En un grupo se puede estar trabajando de manera productiva hasta un cierto momento, de repente surgen expresiones abiertas de hostilidad y conflicto.

Las causas pueden ser variadas: una norma no cumplida, un problema no expresado, etc.

La etapa de conflictos puede ser vista como una reacción natural a una intimidad interpersonal.

CONDUCTAS

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