Cap 9 Resumido, Metodología De La Investigación

CAPITULO 9 RECOLECCION DE DATOS CUANTITATIVOS

Recolectar datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico, determinando:

a) Las fuentes de los datos (personas, documentos, bases de datos, etc.)

b) Localización de las fuentes (muestra seleccionada)

c) Método de recolección de datos (confiables, válidos y objetivos.

d) Ya recolectados, preparación para el análisis y si dan respuesta al problema.

Elementos medibles:

1. Variables.

2. Definiciones operacionales, operación de las variables para determinar el método y así llegar a la inferencia de datos.

3. La muestra.

4. Recursos disponibles (económico, apoyo institucional, tiempo)

Medición: proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos, como los datos disponibles mediante los instrumentos de medición (recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre las variables de la investigación.

Los requisitos que debe de cumplir un instrumento de medición son:

· Confiabilidad: grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.

· Validez: grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir.

a. Validez de contenido: se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.

b. Validez de criterio: se establece al validar un instrumento de medición al compararlo con algún criterio externo que pretende medir lo mismo.

c. Validez concurrente, en el cual los resultados del instrumento se correlacionan con el criterio en el mismo momento o punto de tiempo.

d. Validez predictiva, el criterio se fija en el futuro.

e. Validez de constructo: se refiere a que tan exitosamente un instrumento representa y mide un concepto teórico, generando evidencia, la cual debe explicar el modelo teórico empírico que subyace a la variable de interés.

Constructo: variable medida que tiene lugar dentro de una hipótesis, teoría o esquema teórico.

Etapas:

ü Relación teórica entre los conceptos.

ü Se correlacionan los conceptos

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