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Comprension Lectora

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Enviado por:  mondoro  01 abril 2011
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Palabras: 8662   |   Páginas: 35
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lectora, a través de un Tratamiento debidamente definido y planificado, de acuerdo a informaciones y antecedentes diagnósticos del caso en cuestión.

La investigación- Acción se llevó a cabo en una población de 29 alumnos y alumnas de Tercer Año Básico, de la Escuela Bernardo O’Higgins R, de la Localidad de La Chimba, durante el periodo comprendido de los meses Agosto y Noviembre, correspondientes al periodo de Práctica Profesional.

El objetivo general que se plantea en el presente Estudio de caso es realizar una intervención efectiva, con un Tratamiento de Instrumentos, para mejorar el nivel de Comprensión Lectora del curso en cuestión. Por ello la principal interrogante a investigar es: ¿Cuáles son las dificultades lectoras que poseen los alumnos y que no les permite la comprensión de los textos que leen? ¿Por qué no se sienten atraídos o motivados?

Se formulan dos hipótesis con el objeto de contestar a la interrogante: Hipótesis 1: Los alumnos y alumnas del 3 Año Básico de la Escuela Bernardo O´Higgins R. de la Chimba, no comprenden lo que leen, porque no se sienten motivados por la lectura, convirtiéndose solo en un proceso mecánico, por la repetitiva metodología de su profesora jefa. La hipótesis 2: Las dificultades lectoras de los estudiantes son significativamente más graves, porque no reciben apoyo complementario en el área de la lectura, de su núcleo familiar, ya que pasan solos durante la mayor parte del día, puesto que sus padres laboran con jornadas de trabajo extensas.

El presente estudio comienza con la Situación del contexto del problema, el problema en sí, con el cuerpo de interrogantes, objetivos e hipótesis correspondientes; Marco Teórico; para luego establecer la Metodología a trabajar, finalizando con los resultados obtenidos, conclusiones y proyección del estudio.

Cabe señalar que los resultados obtenidos en la intervención al problema, resultaron ser efectivos en un porcentaje satisfactorio, con importantes proyeccione

s en materia de la nueva metodología que se utilizó.

CAPÍTULO I:

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

SITUACIÓN DEL CONTEXTO DEL PROBLEMA

Descripción del Curso.

➢ Unidad Educativa: Escuela Bernardo O’ Higgins

➢ Localidad: La Chimba

➢ Curso: 3º Básico

➢ Nivel: NB2

➢ Información relacionada con los/las alumnos/as:

Origen y proveniencia: Sectores colindantes al pueblo de la Chimba. En su mayoría de la Población Yaconi, y Mundo Nuevo

Nº de alumnos/as: El curso cuenta con una matrícula actual de 29 alumnos

Distribución por sexo: Hombres: 11

Mujeres: 18

Promedio de edades: El grupo curso presenta una edad promedio de los 8 años.

➢ Profesora Jefe: Sra. Carmen Galleguillos Castillo

➢ Nivel Socioeconómico : C3

Contexto.

Sus Estudiantes

Capacidades y destrezas actuales/Experiencias previas de los alumnos del 3ª Año “A” de la Escuela “Bernardo O’Higgins”

➢ Son capaces de Comparar, capacidad para encontrar las semejanzas y diferencias entre objeto ...



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