Compresion Lectora

INDICE

INTRODUCCION.

1.- Diagnóstico de la solución del problema.

FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD

2.- Identificación del problema Sicopedagógico.

• Objetivos:

Objetivo General.

Objetivo Específicos.

4.- Fundamentación teórica y metodológica.

5.- Plan de acción.

6.- Evaluación y presentación de los resultados.

7.- Conclusión y recomendaciones.

8.- Referencias bibliográficas.

9.- Anexos.

INTRODUCCION

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo que los niños y niñas aprendan a mantener viva su imaginación para la construcción de ideas comprendidas en la lectura. Se pudo observar en la aula de clase, que los niños(a) presentan debilidades en la lectura específicamente para su comprensión, tomando como base esta debilidad se crearon estrategias para incentivar a los niños y niñas la importancia de la lectura.

Teniendo en cuenta que la lectura es la base fundamental para que el ser humano se desenvuelva en el ámbito social, tenga una comunicación, presente seguridad de sí mismo y se alimente cada día más de nuevos conocimientos, teniendo esto presente se creó el siguiente proyecto usando las estrategias necesarias para ver más interés por parte del niño o niña hacia la alimentación de saber y el buen uso de la lectura y comprensión.

En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de texto, el lenguaje oral y el léxico sobre los cuales se va edificando su vocabulario lector, las actitudes que posee un alumno hacia la comprensión, el propósito de la lectura lo cual influye directamente en la comprensión de lo leído, el estado físico y afectivo general que condiciona la más importante motivación para la lectura y la comprensión de esta.

Por tanto la compresión tal y como se concibe actualmente es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente este proceso a relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión.

En

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