Condicionamiento
Enviado por akenate • 4 de Febrero de 2012 • 656 Palabras (3 Páginas) • 378 Visitas
Skinner nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania. Luego de fallar en sus intentos de ser
escritor se cambió a la psicología, de lo cual sólo tenía una vaga idea. Obtuvo su doctorado en
1931. Escribió en 1938 el libro titulado La Conducta de los Organismos, en le cual introdujo sus
estudios sobre el condicionamiento operante. Luego escribió Walden II en 1948, su intento era
describir la utilización de un diseño para la buena vida en una comunidad regida por los principios
del conocimiento operante. Después le siguieron numerosos escritos más, hasta su deceso el 18
de agosto de 1990.
¿Qué es el condicionamiento operante?
El modelo de aprendizaje de Skinner no hace referencia a sistemas o causas internas porque es
difícil observarlas y probablemente implican mecanismos o fuerzas cuya existencia no puede
negarse ni confirmarse.
La metodología operante se puede utiliza para probar problemas teóricos e hipótesis por medio
de arreglos experimentales.
Tiene un gran interés en el control del comportamiento del sujeto, esto se logra a través del
control de todos aquellos estímulos del ambiente de los cuales la conducta es función.
El condicionamiento operante rechaza la especulación acerca de las causas de la conducta, y
busca demostrar experimentalmente en forma directa los determinantes actuales e históricos de
la conducta. Las características de la conducta y su probabilidad de ocurrencia, están
determinadas por las condiciones ambientales, por los eventos que preceden o acompañan la conducta, por los eventos ambientales que cambian como consecuencia de la conducta y por la
experiencia previa del organismo. Dentro del contexto de esta afirmación del condicionamiento
operante estudia la conducta.
Condicionamiento respondiente y condicionamiento operante
Las respuestas que integran la conducta de los organismos se agrupan en dos clases:
• Conducta refleja o respondiente
• Conducta operante
Skinner hace diferencia entre dos clases de aprendizaje. Según éste son diferentes porque
suponen dos tipos distintos de conductas. La conducta denominada por Skinner como
respondiente se produce por estímulos específicos. Ante la ocurrencia del estímulo, la conducta
tiene lugar de forma automática. La conducta respondiente
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