Desarrollo Cognoscitivo, Fisico Y Psicosocial

INDICE:

 Índice……………………………………………………………1

 Introducción…………………………………………………2

 Cuadro del análisis comparativo de las semejanzas y diferencias……………………………3-5

 Conclusión……………………………………………………6

 Opinión personal………………………………………….7

INTRODUCCION.

En este trabajo de investigación final de la Unidad De Aprendizaje Psicología del desarrollo I pudimos identificar el desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial de un niño y una niña de diez años de edad en su Escuela Primaria, a partir de una investigación que consiste en entrevistar a la madre del niño (a) , maestra, la niña y el niño para utilizar la información de la guía de observación para realizar un análisis comparativo para identificar las semejanzas y las diferencias para posteriormente llegar a una conclusión a su como también ver el contexto escolar ,contexto familiar y contexto social para la identificación de diversos aspectos.

CUADRO COMPARATIVO DE SEMEJANZAS

FISICO

NIÑO: RAUL VARGAS LOPEZ

EDAD: 10 AÑOS NIÑA: AMERICA LIZETH AYERDI PALACIOS

EDAD: 10 AÑOS

EN EL ESTADO FISICO DEL NIÑO ENCONTRAMOS QUE LA MADRE SE EMBARAZO A LA MISMA EDAD QUE LA DE LA NIÑA, NO PADECIERON NINGUNA ENFERMEDAD NI AMENAZAS DE ABORTO, SE ALIMENTO DE LECHE MATERNA, SE SENTO A LOS SEIS MESES Y FUE PARTO NORMAL

EN EL ESTADO FISICO DE LA NIÑA ENCONTRAMOS QUE LA MADRE SE EMBARAZO A LA MISMA EDAD QUE LA DE EL NIÑO, NO PADECIERON NINGUNA ENFERMEDAD NI AMENAZAS DE ABORTO, SE ALIMENTO DE LECHE MATERNA, SE SENTO A LOS SEIS MESES Y FUE PARTO NORMAL.

COGNOSITIVO

NIÑO: RAUL VARGAS LOPEZ

EDAD: 10 AÑOS NIÑA: AMERICA LIZETH AYERDI PALACIOS

EDAD: 10 AÑOS

A NIVEL COGNOSITIVO EL NIÑO SE RESISTE HA A PARTICIPAR EN CLASES, IMITAN A SUS COMPAÑEROS, TIENEN INICIATIVA, PORTA EL UNIFORMEREALIZAN LO QUE LE PIDEN LOS MAESTROS, TRABAJAN MEJOR EN ACTIVIDADES CORTAS HE INDIVIDUALES, LOGRA CAPTAR SU ATENCIÓN SOLO EN ACTIVIDADES PSICOMOTRICES, ES DESORGANIZADO. DE ACUERDO CON LA TEORIA PSICOGENETICA DE PIAGET SE ENCUENTRA EN LA ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS. A NIVEL COGNOSITIVO LA NIÑA SE RESISTE HA A PARTICIPAR EN CLASES, IMITAN A SUS COMPAÑEROS, TIENEN INICIATIVA, PORTA EL UNIFORMEREALIZAN LO QUE LE PIDEN LOS MAESTROS, TRABAJAN MEJOR EN ACTIVIDADES CORTAS HE INDIVIDUALES, LOGRA CAPTAR SU ATENCIÓN SOLO EN ACTIVIDADES PSICOMOTRICES, ES DESORGANIZADO. DE ACUERDO CON LA TEORIA PSICOGENETICA DE PIAGET SE ENCUENTRA EN LA ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS.

PSICOSOCIAL

NIÑO: RAUL VARGAS LOPEZ

EDAD: 10 AÑOS NIÑA: AMERICA LIZETH AYERDI PALACIOS

EDAD: 10 AÑOS

EN LO PSICOSOCIAL EL NIÑO SE RELACIONA CON COMPAÑEROS DE SU EDAD Y COMPAÑEROS DE SU GRUPO, ACOSTUMBRA ELEGIR COMPAÑEROS QUE EJERCEN LIDERAZGO DENTRO DEL GRUPO, SU TIEMPO LIBRE LO OCUPA PARA JUGAR CON SUS AMIGOS,NO TIENEN NINGUNA DEFICIENCIA FISICA QUE PROVOQUE BURLAS CON SUS AMIGOS,TIENEN AMIGOS CERCANOS CON FRECUENCIA ESTAN JUNTOS,EN FIESTAS DE CUMPLEAÑOS PARTICIPA EN LOS JUEGOS ORGANIZADOS .

EN LO PSICOSOCIAL LA NIÑA SE RELACIONA CON COMPAÑEROS DE SU EDAD Y COMPAÑEROS DE SU GRUPO, ACOSTUMBRA ELEGIR COMPAÑEROS QUE EJERCEN LIDERAZGO DENTRO DEL GRUPO, SU TIEMPO LIBRE LO OCUPA PARA JUGAR CON SUS AMIGOS, NO TIENEN NINGUNA DEFICIENCIA FISICA QUE PROVOQUE BURLAS CON SUS AMIGOS, TIENEN AMIGOS CERCANOS CON FRECUENCIA ESTAN JUNTOS, EN FIESTAS DE CUMPLEAÑOS PARTICIPA EN LOS JUEGOS ORGANIZADOS.

CUADRO COMPARATIVO DE DIFERENCIAS

FISICO

NIÑO: RAUL VARGAS LOPEZ

EDAD: 10 AÑOS NIÑA: AMERICA LIZETH AYERDI PALACIOS

EDAD: 10 AÑOS

LA DIFERENCIAS FISICAS DE EL NIÑO HA DIFERENCIA DE LA NIÑA ES QUE SU MADRE AL EMBARAZARCE TENIA 19 AÑOS Y LA NIÑA 20 AÑOS, SE REALIZABA CHEQUEO CADA MES, SU PESO DE EL NIÑO AL NACER FUE DE 2KG 800 GRAMOS A LOS 9 MECES PRONUNCIO SUS PRIMERAS PALABRAS Y DIO

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