EL PEQUEÑO SALVAJE DE AVEYRON

EL PEQUEÑO SALVAJE DE AVEYRON

1.- Como fue el proceso de socialización y aprendizaje social de Victor (teoría de Bandura-Vigotsky).

Algunos observadores decían que era un idiota, incapaz de aprender pero Itard creyó que el desarrollo de Víctor se había limitado por el aislamiento y que tan sólo necesitaba que se le enseñaran las destrezas que los niños en la sociedad civilizada normalmente adquirían a través de la vida diaria por eso lo lleva a su casa para educarlo en comportamiento social, lenguaje y pensamiento.

BANDURA VIGOTSKY

 Victor olfateaba todo ya que eso es algo que el aprendió en su vida salvaje

 El modo de caminar como un cuadrúpedo lo fue corrigiendo por el entorno

 Come de manera adecuada por su entorno

 Adquiere modeles de conducta.  La enseñansa de Itard fue muy importante para victor.

 La necesidad de expresar algo lo lleva a acoplarse

 Alcanza (ZDP) con los ejercicios que le presenta Itard

 Muestra sentimientos

Los análisis nos dicen que en el momento de nacer existen unos genes que debemos de utilizarlo antes de la pubertad por luego es demasiado tarde

2.- Cuales fueron los factores endógenos (biológicos) y exógenos (ambientales) que permitieron su integración al medio.

Primero que nada tenemos que decir que los factores endógenos y exógenos de la integración para Victor fue dificil por los casi diez años que vivio en la selva.

En lo que son los factores endógenos Victor no presenta ninguna diferencia en su desarrollo solo nos muestra que por el tiempo que vivio en la selva adquirió conductas de vida de salvaje que luego tuvo que adaptarse a la civilización.

El factor exógeno al comienzo no era el apropiado por que lo traban como un ser extraño, idiota o como un fenómeno que lo exhibían pero cuando el doctor Itard pide su custodia para dedicase a su educación y darle un hogar es cuando podemos decir que el factor ambiental favorece en el aprendizaje.

3.- Como actuaron los mecanismos de socialización en este caso

Los mecanismos de socialización que utilizó Itard, con base a los principios de imitación, condicionamiento y modificación del comportamiento, lo cual lo posiciona a su época y lo llevaron a inventar muchos mecanismos de enseñanza que aún se utilizan. Victor logró aprender nombres de muchos objetos, expresar deseos, seguir órdenes, demostró afecto,

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