ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET
Enviado por nansuchis • 4 de Julio de 2013 • 395 Palabras (2 Páginas) • 337 Visitas
ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET
Piaget dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro grandes periodos y son: el primer periodo de la inteligencia sensoriomotora, el segundo periodo de la inteligencia representativa y preoperatoria, el de las operaciones concretas y el periodo de las operaciones formales. En cada una de estos periodos el pensamiento del niño va adquiriendo madurez mediante su desarrollo.
El desarrollo cognoscitivo no sólo consiste en cambios visibles o cuantitativos de los hechos y de las habilidades, sino que también se toman en cuenta las transformaciones radicales, de la manera en que el niño organiza el conocimiento.
Una vez que el niño entra en una nueva etapa, no retrocede a una forma anterior de razonamiento o de funcionamiento, a excepción de los niños que tuvieran alguna necesidad especial.
Los estadios de Piaget, han sido la base para la elaboración de planes y programas escolares, se toma en cuenta el nivel de desarrollo de los alumnos, para poder elaborar estrategias y darle secuencia a un trabajo coordinado.
Se ha podido observar el comportamiento de los alumnos y tiene relación con el contenido de las etapas de Piaget, en la que resalta que los alumnos están biológicamente preparados para enfrentar las vivencias diarias que se presentan en el contexto en el que estén inmersos.
Sin embargo, cabe mencionar la necesidad que tiene el niño de conocer objetos y saber que significan muchas palabras; es porque tienen ese impulso de comunicarse y conocer con más certeza el mundo que los rodea.
ETAPAS DE LA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET.
ETAPA
EDAD
CARACTERÍSTICAS
Sensoriomotora
El niño activo
Del nacimiento a los 2 años.
Los niños aprenden mediante la imitación y manipulación de objetos. El bebé comienza a distinguir sonidos y sostiene los objetos para manipularlos aprende mediante los sucesos que lo rodean.
Preoperacional
El niño intuitivo
De los 2 a los 7 años.
El niño puede usar símbolos y palabras complicadas, pero el pensamiento está limitado en algunas operaciones matemáticas.
Operaciones concretas
El niño práctico
De 7 a 11 años
El
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